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小学六年级上册综合实践活动教案
江苏省盱眙县古桑乡中心小学
父母之爱
教学目标：让学生反思自己与父母的情感，找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱，画出你心目中的父母画像，动手设计一个回报父母爱心，表达自己对他们爱的的图
2、看第12页上面的图，认识鸟各部分名称
学生自己观察，同桌互说，指名上前交流
3、各人将所调查的鸟的情况填写在第12页下面的表格中。
交流
三、“点击问号”
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、你知道被冠以世界之最的都是哪些鸟吗？
自己填在第13页的书上，（互相讨论）
2、鸟类中不仅有许多“世界冠军”，还有许多获得了漂亮、优雅的美称
齐读第13页中间的内容
3、你还知道哪些鸟的美称吗？
先查一查，再交流
四、小结
第二课时
教学目标：做一个爱心玩具——“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。
教学重、难点：绘制“爱鸟”手抄报
教学流程：
一、“巧手作坊”
1、当我们给大自然中的鸟安置了鸟窝之后，想不想再做一个爱心玩具——“小鸟的家”？
2、生自己阅读第15页的内容：
器材准备制作方法
3、小组合作制作“小鸟的家”
想一想：用一张纸做的小鸟，为什么能稳稳地站住不倒呢？
试一试：你能利用重心、重力等知识再设计一些其它的玩具吗？
二、“携手共享”
1
第 9 页
、齐读第17页第一节
2、各人绘制“爱鸟”手抄报或撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。
3、交流
三、小结
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家庭小医生
教学目标：
了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋，举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。
教学重、难点：学会简单的急救常识，为自己制订一份健身计划。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋。
教学重、难点：学会简单的急救常识。
教学流程：
一、导入
齐读第18页上面的一段话
二、“芝麻开门”
指读第18页中间华佗的故事
看似相同的病症竞有如此区别，看来我们也应掌握一些最基本的医药常识才行。
三、观察在线
1、人生病了，会有各种各样的症状，看第19页上面的四副图，想想他们都怎么了？
2
第 12 页
、在日常生活中，你还见过哪些病症？请你调查身边的人，把观察的现象记在第19页的方框中。
3、交流
四、“点击问号”
1、看第20页上面的一段话与四幅图，把你的处置方法写在第20页的横线上。
2、交流
3、欣欣家有只保健箱，里面有许多常用药品，平时生点小病就不去医院了。你同意欣欣的做法吗？为什么？
4、建立一个卫生保健档案袋。
五、小结
第二课时
教学目标：举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。
教学重、难点：为自己制订一份健身计划。
教学流程：
一、卫生保健知识擂台赛
一、二组对三、四组
一、二组先提问，三、四组回答，答对的加10分，答错的减10分，依次循环。
总结
二、制订一份健身计划。
1
第 12 页
、自己填在第22页的书上
2、交流
3、你准备如何实现这个计划？
三、小结
第 14 页
应急处理
教学目标：了解运动中身体的哪些部位容易受伤，如果出现运动损伤该如何处理。对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学重、难点：如果出现运动损伤该如何处理。对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：了解运动中身体的哪些部位容易受伤，如果出现运动损伤该如何处理。
教学重、难点：如果出现运动损伤该如何处理。
教学流程：
一、“芝麻开门”
1、指读第23页上面的一段文字，并看图
2、过分的激烈运动对身体会有所不利，因此，必须科学、合理、适度地进行运动，以预防意外事故对身体造成的危害。
二、观察在线
1、看第24页上面的几幅图，了解运动中身体的哪些部位容易受伤。
2、想一想
一旦这些部位出现扭伤、挫伤，该怎么办？
三、“点击问号”
1、如果在运动中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫伤、划伤、扎伤，发生流血不止现象时，该如何处理？
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2、游泳时耳朵进水或小昆虫钻进耳朵，飞入眼睛时，又该怎么样处理？
四、小结
第二课时
教学目标：现场对“伤病员”进行救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学重、难点：对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学流程：
一、“巧手作坊”
1、对照第26页下面的图表所列物品准备部分相应的材料及器具，对“伤病员”进行现场救护。
2、四肢不慎受伤出现流血不