文档介绍：《黄河颂》教案
教者:武穴市大金中学 涂雪武
教学目的：
1．知识和才能目的:
①努力培养朗读、感悟和理解才能，培养学生鉴赏诗歌的才能。
②体味歌词意境,积累经典语言.
2．过程和方法目的：
《黄河颂》教案
教者:武穴市大金中学 涂雪武
教学目的：
1．知识和才能目的:
①努力培养朗读、感悟和理解才能，培养学生鉴赏诗歌的才能。
②体味歌词意境,积累经典语言.
2．过程和方法目的：
①通过拓展学****建立对黄河的整体认识。
②有感情地朗读课文,并结合语言环境的学****体会语言运用的好处。
3．情感和态度目的:
①感受黄河的悠久历史和波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
②启发学生热爱祖国的思想感情，树立为中华的腾飞而发愤读书志向。
教学重点:
有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。
教学难点:
领会诗歌的内涵。
学法指导：
美美地听——深情地读-—细细地品——尽情地说
一、***导入
黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒***赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、洒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。
请看大屏：这就是黄河.
(播放黄河画面,边播放老师边深情朗读)黄河以其雄浑的气魄、高远的形象,入诗、入画、，因为她古老,她孕育了华夏五千年的文明；她厚重,本身就是一部中华民族的历史；还因为她沧桑,她和她的人们一起经历过苦难和抗争。在上个世纪，日本帝国主义入侵中国，民族危在旦夕，黄河又以她磅礴的力量，鼓励她的儿女奔赴抗日前线。那是在1938年9月，诗人光未然带着抗战演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布，滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇《黄河颂》。
今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界.
板书课题：黄河颂
二、整体感知
1．美美地听
多媒体播放《黄河颂》，让学生仔细地聆听,进入诗中雄浑、壮阔的境界.
2．深情地读
一读：读出节奏和重音，把握好语速和语调。
二读：有感情的朗读，把握诗的内容，领悟诗的意境,加深对课文的理解。
三读：小组之间互相交流，让小组的其他同学给提出指导性的意见。
四读：小组推荐代表全班交流(每人只读一个方面的内容），看看谁最有感染力。(也可以男女之间合作朗读)
三、课堂探究
3．细细地品
(一）自主探究：
朗读诗歌,我们除了要读出气势，读出诗人要表达的感情，还要更深化地领会诗的内涵。下面先给大家几分钟时间认真考虑,通过诵读诗歌：①你读懂了什么？②你还有哪些疑问?
大屏显示探究导引：
①本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键,也是题眼？（颂）
②开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，假设在文中找一个字来统领，应该是哪个字？（望)
③歌词中 “啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？（略）