文档介绍：鼠标的使用说课稿
阿荣旗亚东二小：杨洪帅
一、教材分析
信息技术是一门知识性和技术性相结合的根底工具课程。本课是《信息技术》三年级上册第一单元第四课，共分三课时，都是利用鼠标玩游戏,在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标
鼠标的使用说课稿
阿荣旗亚东二小：杨洪帅
一、教材分析
信息技术是一门知识性和技术性相结合的根底工具课程。本课是《信息技术》三年级上册第一单元第四课，共分三课时，都是利用鼠标玩游戏,在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。
二、教学设计
（一）教学目的分析
根据教学大纲对知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三者统一和信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目的定为以下三个方面。
1．知识和技能:掌握鼠标的根本操作，利用计算机进展益智训练.
2．过程和方法:利用鼠标操作的小游戏进展训练,增加学****的兴趣性。
3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识.
（二）教学内容分析
《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的根本操作方法。教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标的根本操作方法，为下几节课打下良好的根底.
教学重点:鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作.
（三）学生学****状态分析
本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学****兴趣，通过互相交流和合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励和肯定,并给予及时的评价。学生学****计算机的过程中表达出程度的不统一性，老师必须开放教学资源，开放教学思想,因材施教，让不同层次的学生都到达训练的目的。
（四）教学方式
我设计本课，，学生完成任务,掌握新知,自主探究，发现问题，解决问题，培养学生观察才能、审美才能、认知才能、语言表达才能等等。本节课采用了以下几种教学方法：
（1）直观演示法:利用计算机演示,直观、明晰，进步了学****效率。
(2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进展考虑、,学生主动探究新知,掌握新知，合作学****的气氛非常浓郁.
（五）教学流程
1、创设情境,