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2022小学英语教学培训心得体会_小学英语培训心得体会
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小学英语教学培训心得体会
咸宁地区赤壁市九毫小学老师 潘冬梅
小学英语课程培训，我受益匪浅，感受最深的是“英语阅读教学模式及方法”的培训，或许是因为在学校里我最感爱好的课程就是《英语阅读教学法》，也想进一步学****和探讨英语教学技能和方法。找到适合小学生心理成长特点的技能方法，通过这次培训使我重温英语教学法，查缺补漏，中西方法技能对比，理论应用于实践，对我成长的教化道路起到了很重要的作用。
依据我们学校现在的教学现状以及学生的学****特点，我们的学生缺乏一个良好的学****环境,缺乏英语的输入量和大量的接触、运用的机会,在我所示教的五年级他们每次都可以快速背诵单词和课文，但是经过一段时间后就自动遗忘了，或者在初学时就不能很好的驾驭，我始终不明白是什么缘由，通过今次课的事例----展示不同环境下学****效果的差异，让我联想到自己的实际状况，心理学叫“环境确定论”我们的学生并没有那种“自然的优势”去学****外语，在他们的四周缺少这种学****的机会，那我们作为英语老师，要想帮助学生有效的记忆，胜利的教学，那就须要我们去创建环境，在我们英语教学中应当叫“情境教学”。外语的学****是须要一个良好的环境,一个真实的情境，须要师生共同创建一个有利的学****氛围以提高学生的学****效率。当我再次以新的方法走入课堂，每节课都设计一种情景，学生们不仅感爱好，而且记忆深刻。我们不能确定环境，但我们能改造环境，创设情景！
另一方面，在小学英语教学活动中,我始终认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要,我会有选择性地教,有时也会因为部分内容难教、难唱而简洁处理。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调整课堂气氛,愉悦学生。在教学方法上,有时我会依据相关内容创设情景让学生学唱,有时会因为内容的枯燥、难度大就只是简洁而又笼统地教他们,例如首先听几遍录音,然后跟录音唱,跟老师唱,最终全班、小组或个人表演一下就算了。但在这次学****中，我如梦惊醒，是我的教学方法存在问题，导致我的教学意识存在偏差，我应当用TpR教学来