文档介绍：
第 1 页 共 泡泡留住吗？（幼儿探讨，老师确定幼儿的探讨结果：画下来、拍照…）
二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画爱好
，和幼儿共同探讨怎样吹出彩色的泡泡画。
（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿相识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管）
：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。（配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。）
，老师巡回指导。
（1）提示幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。
（2）帮助幼儿驾驭吹泡泡的方法。
（3）激励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。
（4）提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
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三、请幼儿观赏自己的作品，激励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等) 温馨提示：
本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。
延长活动：
投放材料于美工区，请幼儿接着创作。文档仅供参考
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宝宝饼干屋（小班数学活动） 宝宝饼干屋（小班数学活动）
有益的学习阅历:
一、在视察、比较、操作中驾驭几何图形的基本特征。
二、在亲身参加好玩的情景活动中提高按物体的形态、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的欢乐。
活动打算：
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。
活动过程：
一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的嬉戏爱好。
二、快乐分饼干。
1、按形态分类。
（1）观看选购 员到饼干批发市场上货的录像。
（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形态进行分类。感受分类的乐趣。
第 6