文档介绍：
他们以过硬的教学业务本事成为其它老师的表率。现在，无论是青年党员老师，还是年龄较大的党员，都坚持不懈地学习新的教学业务学问，大胆探究，改进教学方法，力求精益求精，不满意于一般老师在业务上的要求。每位党员老师都表示要用渊博的学问和精湛的业务水平在教化教学和各项工作中做出一流成果，成为教职员工的榜样。尤其是在科学技术日新月异的今日，我们还强调党员老师要驾驭现代化教化技术和手段，努力追求教化方式方法的现代化和高效益。要求每位党员老师要在这方面走在其它老师的前面。全校党员老师都能娴熟运用计算机、多媒体进行教学。
三、把树立良好的师德，作为党员老师保持先进性和加强师德师风建设的详细要求。
在市场经济的环境下，物质导向性对于老师的思想观念带来很大的冲击和影响。党员老师作为老师中的先进分子，能否坚守老师的道德情操，在市场经济大潮中，坚守三尺讲台，矢志献身教化事业，这是对党员老师的严峻考验。
我们详细抓下面几项工作：
（一）把爱岗敬业、献身教化作为师德的基本要求。 老师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事都必定对他们产生影响。尤其是从经济收入这个角度看，在我国，目前这个职业尚不尽人意，工资在总体上属于偏低水平。但是党员老师在先进性大探讨中认为，师德兴、则教化兴；教化兴，则民族兴。加强师德师风建设，党员老师首先要做到爱岗敬业，献身教化，勤奋工作。我校是重点中学、示范性中学，升学压力特别大。由于编制的缺口很大，许多老师都超负荷工作。语文、数学很多老师上三个班的课，却毫无怨言。其缘由，就是因为党员老师勇挑重担，充分发挥先锋模范作用。全校党员老师不仅做好本职工作，而且能做到有酬劳的工作仔细做，没有酬劳的工作乐于做，临时性工作争着做。面对荣誉，面对利益，面对享受，都能讲风格，讲谦让，讲奉献，为其它老师作出表率。
（二）把关爱学生、教书育人作为师德的核心。 教化事业是爱的事业，没有爱就没有教化。老师对学生的爱是一种只讲付出不计回报的、无私的且没有血缘关系的爱。很多老师在大探讨中说：“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”一些老师很感受地说：“关爱好生简单，而关爱差生难。”在加强师德师风建设的主题实践活动中，我们针对我校生源的实际（有全市最优秀的学生，也有全市最差的学生），要求党员老师要坚固地确立“学生第一”的理念，要酷爱学生、了解学生、谆谆教导，诲人不倦，建立民主同等、密切和谐的师生关系，做学生的良师益友。我们不仅要关爱听话的学生，更要关爱淘气的成果差的学生。我们在党员老师中开展“两个一”活动，即每位党员老师联系一班级，帮助班主任工作，每位党员老师帮助一二个学生（学习基础差、纪律差的或生活上有困难的），主动去亲近和关爱他们，使这类学生在思想、学习上有人帮助，生活有人关切，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。
在主题实践活动中，全校党员还向学校的爱心基金会捐款近万元，给特困学生献上一份爱心。
（三）把以身作则、为人师表作为师德的人格力气。 老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。在某种意义上讲，老师的人格，就是教化工作的一切。身教重于言教。在加强师德师风建设的主题实践活动中，我们要求党员老师在仪表、言谈、行为和工作等方面到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必需做