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二、经过近阶段的师德师风教化学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足：
(一)、教化理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
(二)、教研力度不够，平常只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学阅历总结下来，只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，教学任务重，时间少，学习教学教化理论不够。
(三)、平常不留意自身形象,,易与同事造成一些隔阂。
(四)、要求学生过于严厉。间或对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有卑视后进生的言行。
(五)、关切帮助他人做得不够，与他人的谈心、沟通、沟通较少，做了很多自认为是不错却得不到别人理解的事。(六)、心情易激烈,言行有时过激。
二、产生问题的根源
1、自觉加强师德师风学习教化不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的志向信念。
2、忽视对有关教化的法律、法规的学习，没有时代给予的使命感和高度的责任感。
3、老师业务水平不高，缺乏对事业的酷爱，缺乏政治上的坚决性和敏锐性，工作只凭阅历，不擅长从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创建性不够。因此，在今后的工作中我们肯定要以致富思源，富而思进为动力，加强学习，激昂精神，努力完成本职工作。一是加强学，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济，政治，法律，科技，历史，文化等方面的学问;二是从严治教;加强自身建设;进行教学上的改革;努力教化好我们的学生----祖国的花朵，三是激昂精神，以百倍的干劲投身于社会主义教化事业。力求做到：
1、更新教化观念、彻底变更以往那种惩处学生是为学生好的错误思想、变更对学生居高临下的看法，主动、主动地建立一种民主，同等，和谐的师生关系，敬重学生人格，酷爱学生，尤其要酷爱差生和后进生。
2、树立“育人先做人，正人先正己;学校无小事，事事都育人;老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、老师的表率。
3、师德师风是学校的灵魂所在，作为老师要把学校的兴衰当为己任。
4、加强职业道德教化学习，了解教化形势，学习好的师德建设阅历。
5、从我做起，从现在做起。
以上就是本人师德师风建设个人自查报告。
【篇二】
幼儿园师德师风建设自查报告
县政府教化督导室：
为进一步做好我园师德师风建设工作，提升老师个人师德师能，依据县教体局、教化督导室相关文件要求，我园对教职工师德师风建设状况进行了仔细自查，现将自查状况汇报如下：
一、成立了组织机构，夯实了工作职责
成立了以园长李莉同志为组