文档介绍：
2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学****仿编诗歌。
3、乐意参与嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
【活动重点】
观赏诗歌，理解诗歌内容。
【活动难点】
有感情地朗诵诗歌。
【活动打算】
大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。
【活动过程】
一、观赏诗歌，理解含义。
诗歌《小树叶会说话》
你听！哗啦啦，哗啦啦！
风大了，风大了，
小树叶，会说话。
你听！沙沙沙，沙沙沙，
风小了，风小了，
小树叶，会说话。
你听！哗哗哗，哗哗哗，
下雨了，下雨了，
小树叶会说话。
风住了，雨停了，
小树叶，不响了。
1、议一议
①师：你们听说过小树叶会说话吗？小树叶会怎么说话？
②引导幼儿猜想并表述。
2、听一听
①师：今日，老师为大家带来了一首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。
②协作乐曲《秋日私语》，老师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的改变。
3、说一说
①师：小树叶会说话，它说了些什么？似乎告知我们什么？为什么会这样说？
②幼儿回答与诗歌有关的语句，老师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。
二、学****诗歌。
1、幼儿跟着老师朗读。
老师引导幼儿用动作、音量的改变表现大风小风中的树叶。
2、师幼对念。
①老师：现在我们来玩一个嬉戏。我是小树叶，你们是风和雨。我们一起来表演，试试看是不是很好玩。
②第一次老师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，其次次角色互换。
3、配上背景音乐，有感情地完整朗诵。
三、嬉戏“小树叶”。
老师发指令，幼儿依据指令做相应的动作。
1、老师做刮大风状，幼儿快快地跑，发出“哗啦啦”的声音。
2、老师做刮小风状，幼儿渐渐地跑，发出“沙沙沙”的声音。
3、老师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“刷刷刷”的声音
4、老师把手放在背后，幼儿站在原地不发声。
四、仿编诗歌。
1、启发幼儿想一想，小树叶还可能会说什么话。
2、引导幼儿依据已经学会的诗歌进行仿编。
3、念一念幼儿所编的诗歌，共同体验胜利的乐趣。
幼儿中班语言活动方案3
活动目标：
1、学****儿歌理解儿歌内容。
2、丰富幼儿学问，引导幼儿大胆想象创编。
3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
4、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动打算：
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