文档介绍：
并体验与同伴猜谜的乐趣。
3、激发幼儿关注四周生活，酷爱
多元文化的情感。
科学探究：
1、能感知物体的轻与重。
2、能分辨物体的轮廓，手眼协调的按物数数。
艺术表现：
1、在观赏的过程中了解不同名民居的外形特征及特有的文化内涵。
2、感受不同风情的少数民族的民居建筑，并能用多种方式表现民居的外形特征和装饰特点。
3、能观赏江南名曲，感受旋律舒缓、优美的特点。
4、通过观赏民居邮票，让幼儿了解各种民居的风格及色调，感受民居邮票的美。
家长参加：
1、请家长收集资料：
图文资料：自己家房子是内外的照片，各种民居的照片、画报、挂历、明信片、邮票；旅游景点的门票、照片、图片；售房广告、海报等。
废旧材料：各种大小型的纸箱、纸盒。
影像资料：电视售房广告短篇、录像等。
2、家长利用接送孩子的路上，有意识的引导孩子视察各种各样的房子。
3、请家长与幼儿一起关注少数民族的房子、江南水乡的民居、云南民居等各种有特色的房子，利用在家时间，做做、聊聊有关房子的手工、谜语、传闻。
环境创设：
1、创设型观赏角，展示各种亲子制作的立体房子。
2、走廊布置“美丽的民居“环境，用各种民居的照片、画报、挂历、明信片、加以布置。
3、活动室内布置“我家的房子”环境，张贴幼儿在农村拍摄的一系列生活照片。
4、将活动室内的窗户布置成具有飞檐翘角的江南民居造型，营造民居氛
围。
5、美工角供应废旧盒子、纽扣、布料、绳子等材料供幼儿进行房子的造型活动。
6、建构区供应各种积木，供幼儿建构造型。
7、探究区供应房子、民居的自制拼图，幼儿可进行拼摆和排序。
8、语言区摆放有关民居的猜谜字卡，供幼儿选择和认读。
“房子大观园”主题反思：
“房子大观园”一个最初纯粹源自于我们老师的想法和建议的主题，后来年级组的老师与班上的幼儿通过不断学****思索和探讨完成了对它的探究，一共历时三周。在这个过程中，老师可喜的发觉自己成长了——能更细致客观的分析孩子的行为和爱好来发展主题了，会协调家长更好的参加学校教化了。发觉幼儿发展提高了——对房子的爱好以及了解和表达方式上的创意、解决问题的实力都有了提高。信任这是我们四位
老师共有的体会，包括我们的孩子和家长。
幼儿园中班反思
幼儿园中班反思：老师的参加不行少中班的孩子喜爱视察，但没有坚持性。因此，连续性视察往往半途而废，没有结果。如何引导孩子们做连续性视察并获得胜利呢？我想用和孩子们一起做视察......
幼儿园中班教学反思
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