文档介绍：
二)优化教研，让活动更接地气。 。 基于常规保教活动中问题与困惑，把一日各环节活动中所发觉的典型问题或所遇到的困惑拿出来实实在在研讨，切实提高活动的实效性，达到一日活动实施的最优化。 。
接着坚持以“竹文化”建设探讨为突破口，引领全体老师利用自然乡土材料“竹”结合各年龄段学习特点，为幼儿创设竹的文化学习，竹的园本课程以及竹特色环境。整理出自己的教学案例，成为幼儿园竹特色课题探讨的有效成果。开展课题教研专项活动，把课题落实到日常教研中。并以课题为契点，开展探讨公共区域的有效指导、竹编嬉戏的设计、竹编嬉戏的评价教研专题活动。
。
围绕年级组内存在问题和老师的困惑进行专题的探讨，以及开展年级组教研、年级组集体备课、一课三研等活动，通过这些针对性的学习来优化老师的专业理念，提高专业素养，有效推动老师的专业发展。
四、本学期主要活动支配
二月份
。
“玩美”研讨活动 三月份
“三八”节活动、植树节活动。
：做好省二级评定的各项打算工作。
6.“站在孩子角度看孩子”研讨活动 四月份
（现场考核）。
“竹趣”节活动
、环境创设评比
5.“以省二级评定为基点，规范幼儿园一日活动组织”研讨活动 五月份
、大班毕业活动研讨 、大班毕业活动
5.“幼儿园节日活动的开展”研讨活动 六月份
老师基本功竞赛。
“班级老师合作的有效性”研讨活动 ，迎接目标管理考核
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