文档介绍：
幼儿园感官活动教学设计方案二
教学目标
1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触表现出来。
2、初步体验感觉绘画，教学中运用嬉戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力和表现力，培育学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
教学重点
培育学生感知绘画的实力，提高学生的艺术感知力和审美实力。
教学难点
然后通过敏捷好玩的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。
教学打算
教具：各种感觉物、大师的抽象作品。
学具：各种表面不同质地的东西，作画材料及工具。
教学过程
一、嬉戏、体验
1、把学生的眼睛蒙起来，进行“盲人摸物”嬉戏，让他们用手触摸不同的物体，
如：冷热水、石块、抹布、塑料、沙子、胶水等，说出摸到物体产生的感觉，其他同学猜猜是什么物体。
2、下面同学也联想一下自己摸到这些物体时会有什么感觉。
二、尝试表现
1、让这几个进行过“摸物”嬉戏的同学用彩色粉笔在黑板上用点、线条、颜色去表现刚才摸过的物体给自己带来的感觉。
2、老师总结：直线表示坚硬、光滑;折线表示粗糙和刺手;波浪线表示松软和流畅。颜色中蓝、绿可以表示冰凉;红、黄、橙表示暖和和滚烫;黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。
三、观赏范作
1、老师出示大师的抽象作品，问学生你看到这些画给你什么样的感受。学生用语言描述
2、大师用了什么样的色点、色块、线条，你喜爱这样的画法吗?还有更好的方法去表现吗?
四、联想、表现
1、老师在黑板贴上几种实物，启发学生联想自己摸到这样的东西会产生什么样的感觉，尝试用色点、色块、线条画一画。
2、学生拿出自己带来的各种不同质地的东西，相互摸一摸，说出自己的感受，再用自己喜爱的色点、色块、线条去表现。
五、沟通评价、小结
1、激励学生相互交换作业观赏，请同座位评价一下你画的是什么触觉。举荐认为好看的作业，表现触觉清晰明显的作业上来向全班展示。
2、老师小结本课。
3、课外延长：回家后触摸今日没有摸过的东西，把触摸后的感受画下来。
幼儿园感官活动教学设计方案三
活动目标
1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。(软、硬，光滑、粗糙，冷、热)
2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生爱好。
活动打算
1、积木块、海绵、锯沫板等。
2、两杯水(热水，凉水)。
活动过程
一、嬉戏引入课题
：小挚友们喜爱小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗?
在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。
：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒!
当望见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好方法!
第