文档介绍：
才有必需的启迪意义
幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例，往往是老师意想不到的，这就要求老师要学会限制自我，处变不惊，用机动、敏捷的方法，刚好地引导幼儿联想，奇妙地转移幼儿的留意力。如老师正在组织户外体育活动“练****听信号走”，天上南飞的大雁引起了幼儿的留意，幼儿兴奋地争论着，对老师的话根本听不进去，老师可短暂中止活动，加入到幼儿行列中，同幼儿一齐视察南飞的雁群，并引导幼儿说出雁群的队形，同时告知幼儿雁群为什么要排成队飞，并告知幼儿大雁纪律性很强。不能掉队等，还能够教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇，让幼儿了解大雁为什么要南迁等趣味的现象。待雁群飞过，再敏捷地组织幼儿活动，如向大雁学****遵守纪律，听老师的信号走成雁群的队形或其它队形，这样必需会取得意想不到的活动效果。
幼儿园老师教化随笔感悟【4】
画乌龟
今日的美术课是画乌龟，再相识了乌龟的特点以后，我在黑板上画了个背面及侧面，两种不一样角度乌龟，然后再激励幼儿们在造型基本精确的基础上自由的组织画面并涂色。
我看到有不少幼儿们在造型本领上有所提高，感到非常的欣慰。但同时也发觉有些幼儿在组织的画面与我的画面非常接近，缺乏个人特色，正值我暗自摇头感到缺憾的时候，正好看到晓晓的画。我发觉他的纸上画了一个大圆，园上画满了各色的纹样，构图非常饱满，色调的运用也非常大胆。我便感爱好的问晓晓，你能告知我你画的是什么吗?乌龟呀!乌龟脑袋呢?脑袋缩进去了。一句不以为然的话震惊了我，找到了，这就是我一向找的与众不一样。孩子的思维创作性，正是经过晓晓的画面体现出来的，作为老师的我一向在讲如何表现乌龟头部造型，如何体现身体上的花纹，却忽视了乌龟头能够伸缩的特点。
于是我就表扬了晓晓并启发幼儿在从不一样角度上打开思路，绽开想象。
接下来的课堂气氛更加活跃了有的幼儿表现着乌龟妈妈背着乌龟宝宝戏水的情景。
孩子们的画就是这样妙趣横生。但愿他们活泼的天性无穷无尽的想象，在五彩的笔下自由的伸展和延长，不会被我们的条条框框所限制住。
幼儿园老师教化随笔感悟【5】
童心是与幼儿沟通的桥梁
作为一名幼儿老师，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。
每个孩子都爱看动画片，最近孩子们争论最多的是《喜羊羊和灰太狼》，一争论起来，一个个可来劲了，有时因为一个细微环节把小脸都争红了，我也爱看动画片，象《猫和老鼠》，《金刚葫芦娃》等，我都看了不止一遍，动画片我每一天不误。
一天范晨阳，刘文睿等一些小挚友正在争论“喜羊羊和灰太狼”，我走进去和他们一齐争论起来，起先他们一愣，一个个惊惶失措的看着我，随后便兴奋地同我一齐探讨起来。看着他们一张张可爱的小脸我可兴奋了，因为此时我明白，我和孩子们已经没有了距离。一次范晨阳的妈妈对我说：“我们范晨阳回家很兴奋地说‘我们老师也喜爱看喜羊羊和灰太狼，我很喜爱我们老师’。”
是的，我明白我与孩子之间没有距离，是因为我有一颗童心，童心是与幼儿沟通的最好桥梁。从那以后，我和孩子们的距离更近了，心贴的更紧了，让我们全部的幼儿老师都架起与孩子之间的那座童心桥吧!
幼儿园老师教化随笔感悟【6】
把机会给每一位孩子
每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出“站队”的口令后，孩子们就会疯狂