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4、5个小时的自学时间始终坚持了三年到如今。功夫不负有心人！现在我有望拿到国家二级心理询问师考试证书。正如培训老师所说：心理询问师能走多远，他就会带他的来访者走多员 ！在这三年的询问活动中，我深切地感受到：我的学问面加宽了，运用专业技术的实力增加了、空间增大了 ，能自如地给与来访的学生切实有效的帮助。这无疑是我业余学****的结果。这也使我站立这个岗位更稳妥了。更重要的是：高品位的科目配上专业化程度高的专业人员使我校心理询问室的规格提升了许多，这也是人心所向。正如双高双普检查中是、省级领导所确定的：法门中学心理询问室是检查中唯一的一所正规的心理询问室。这为我们今后的工作增加了无穷的力气和动力。
三、工作反思
以上两点是从工作的实绩方面总结了本学期心理健康教化的开展状况。诚然，在校领导的大力支持和激励下，此项工作运行平稳，本人的专业化道路也稳步踏实地走向了希望。但是，这一切离领导的期盼，上级部门的高标准要求还相差甚远。下面就工作中存在的问题做以反思和总结，以便以后尽快改进和完善。
1、人力资源的薄弱是阻碍工作进一步深化的屏障
几年来，通过在每届高一年级开设心理健康课，学生的反响很好。在课程的正常运行中，假如那次由于场地的问题耽搁了那几个班的课，学生代表会主动来跟老师商议补课的时间和相关事宜。每次周一上课前都会有学生带着期盼的眼神来给老师提示本周是轮那几个班上课。这让我很受感动！证明学生对这门课的重视与渴望。所以我每次尽最大的努力周旋、筹备场地，尽量不落下同学一节课。更重要的是上课时看到同学主动、兴奋、激烈的行为表现时，我的心中犹然会生起一种满意感。我觉得我后半生的职业取向没有错，同时也更坚决了我接着前行的信念。当高一的学生升到高二时，由于任课老师的紧缺而取消了高二年级的心理健康课。时时常就有高二的学生跑到询问室问我：“老师，为什么取掉我们高二的心理健康课？我们觉得似乎缺了个什么重要东西似的！心理健康课是很有用的，即使我们毕业之后走向社会也会有用的！”是的，心理健康学问对每个人都会受用终生的。它对我们的工作、学****等方方面面都会有启迪、指导、调适作用。帮助我们坦然、淡静地面对现实中存在的种种问题，并能实行理智、切合实际的方法订正、解决。所以，我们学校目前在这方面急需解决的问题就是再选拔一位心理老师。以便让高二的学生接着接受心理健康教化。使他们真正达到心理断乳的实力时再择情减课，适时辅导。
2、优化教学环境
每次上课，我最头疼的是课前的组织到进入教室以及正式上课前的这段时间。由于我一个人要面对200多个学生，每次都是经过细心支配、周密筹划，发动各班班长、心理委员鼎力协作，比起2022年刚起先的课前状况，已经大有好转。但是目前由于我一个人，排队时难以顾及到每一个班，致使排队时吵闹声太大，在别的地方可能会听起来楼道一片混乱。因此，要解决这个问题，只要有两个老师协力组织，状况确定会有好转的。看来优化心理健康教学环境的事不容忽视！只有这样，才能给我们心理健康课营造一个良好的教与学的氛围，从而很好地提高教学效果，强有力地激发学生的学****爱好。
3、加大宣扬力度
目前，尽管我校心理健康教化工作走在别的学校前头，学生也在这方面大有受益。但我认为这方面宣扬的力度还不够大。比如，每次我提前筹备、支配学生制作手抄报、选择择优、版牌设计、装饰版面