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3、要加强朗读的指导和训练:
朗读是重要的阅读基本功,课上肯定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练****朗读;指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导,使朗读和理解亲密相结合,在理解的基础上,通过朗读精确表达课文的思想感情。
精读课文的教学,要留意发挥学生学****的主动性和主动性,引导学生进行探究、合作学****要充分发挥老师的主导作用,包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思索的基础上,通过老师的指导,围绕重点开展探讨和沟通,激励学生发表不同的见解,让学生在阅读的实践中,逐步学会独立思索,学会读书。
(二)积累·运用的教学:
积累·运用的内容与课文有肯定的联系,又有相对的独立性。如 阅读在每个积累·运用中都支配了阅读短文训练。主要目的是培育学生的独立阅读实力。教学时可借助短文后面的思索题,让学生明确阅读要求,一边阅读一边思索,并回答这些问题,最终再沟通、探讨,读懂课文。还有 口语交际指导学生进行口语交际时,要从创设情景、启发爱好、激发说话的欲望入手,使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练,使学生把话说得清晰明白。另外****作要引导学生写熟识的人、事、景、物,做到说真话不说空话、假话,表达真情实感。无论是写记实作文,还是写想象作文,都要激励学生大胆绽开想象和联想,甚至是幻想,使学生的想象力和创建力得到充分的发挥。
综上所述,只光老师的仔细是完全不够的,老师引进门,学****靠本人。在教学中老师是一位引路人,其主导作用的是学生。但是在现代科学进步的社会,家长支持,家长的良好的家庭教化,足形成合力共同达到教化的目的。
老师个人教学安排 篇2
指导思想
为全面贯彻党的教化方针,忠诚党的教化事业,一心一意为学生服务,搞好自己的本职工作。
现状分析
中等职业学校一部分学生由于初中数学基础不太好,或因家庭经济负担不起等缘由转入中等职业学校就读。通过一年级学****可以看出:这部分学生中有的胸怀大志,有的成果优秀,但绝大部分却是基础太差,或学****主动性不高的学生,他们大部分是独生子女、家中宝,他们是祖国将来的接班人。作为一名老师,我们应为他们的前途着想,尽可能多的传授给他们学问。这给我们老师供应了宽松的施展舞台,怎样教好这批学生,成为摆在我们面前迫切须要解决的问题。“爱好是最好的老师”,除了爱好还要有自信念。这部份学生大多数从小学就始终处在指责之中,学****成果越来越差,自信念自然也逐步消逝。自信念一旦丢失,学****成果便一泻千里,视老师如仇敌。这是一批短暂不懂事的孩子,作为一名神圣的人民老师,我们应主动去亲近他们,与他们交挚友,不卑视任何一个学生,帮他们找回信念。怎样找回信念呢?让他们在不知不觉中,突然发觉他们还行。要做到这一点,就须要让他们在无意识中对数学产生爱好、产生情感、激发才智,为之而付出努力。
措施
从以上的分析可看出,学****爱好成为解决问题的关键,怎样激发学生学****数学的爱好呢?
起先与学生接触,尽量避