文档介绍:
关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
在教学工作方面,优化教学方法,
按常规做好课前、课中、课后的各项工作,仔细钻研教材,课堂教学真正体现“老师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教化,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参加学****在培育学生形象和抽象、分析和综合思维实力的同时,有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学****活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学****为主线组织课堂教学活动,激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价,运用启发学****尝试学****发觉学****合作学****等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,细心设计练****作业,练****作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培育良好的作业****惯。在进行计算实力训练时,我要求学生先要仔细审题,边审题边思索:“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要
求学生做到一步一回头,进行自觉检验。假如发觉个别学生做错了题,刚好要求学生订正,自觉分析造成错误的缘由,防止再错,养成仔细计算的****惯。平常要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清晰工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的****惯,端正仔细学****刻苦钻研的学****看法,培育独立思索和克服困难的精神。依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导,热忱辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的学问考查,做好学生的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教化。把堂上获得学问的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生驾驭基础学问的基本技能。
2、要提高教学质量,还要做好课
后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,常常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教化。树立学****的信念,有的学生学****成果不志向,并不是他们没有潜能,而是不信任自己有潜能,在经验了一两次失败和挫折后,对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识,