文档介绍：
第 1 页 共 漫步中发生了什么事情?
E．结果如何?
4、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
学生举手发言，老师引导，归纳得出结论：“我”的家庭是融洽的、和谐．．．．的，家人之间表现出一种尊老爱幼、互敬互爱。
一家人不存在谁的权利最大，“和美”的家庭是由尊老爱幼的亲情链组成的。 齐读文章最终一段，让我们一起感受这家人的温馨。回想我们的家：当我们闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁在日落昏黄时，倚在窗前着急地盼我们归家，又是谁在我们出门时，细致吩咐；当然是我们的父母。（“和美”的家须要我们专心去经营，须要我们用责任去支撑。）
5、假如你有一束漂亮的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？为什么？
四人一组探讨：
可以献给文中的“我”，因为他孝敬老人，有家庭责任感，在处理家人的分歧时讲原则，不宠爱孩子; 可以献给文中的“妻子”，因为她贤惠、明理，孝敬老人，敬重丈夫; 可以献给文中的母亲，母亲慈爱和善、善解人意，疼爱孙子； 可以献给文中的孩子，他聪慧活泼，也很懂事。
三、精读课文， 探究美点
1用你最喜爱的方式朗读课文，并从文章中找出你最喜爱的语句，并说明理由。
(1)、我说正因为如此，才应当多走走。
要点：表现了儿子对母亲的关切。
(2)、她现在很听我的话，就象我小时候很听她的话一样。
要点：因为我从小很听话，母子感情很深，所以母亲现在很信任我。 (3)、我确定委屈儿子，因为我伴他的时日还长。
要点：爱幼尊老。
(4)、但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了办法：“还是走小路吧。”
要点：表现了母亲对孙子的爱，牺牲自己的意愿，满意孙子的意愿。 (5)、但是，我和妻都渐渐地、稳稳地，走得很细致，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个界。
要点：这是一种比方说法。人到中年，肩负承前启后的责任，对生活有一种使命感。 “母亲”代表过去，“儿子”代表将来，说明“我”和妻子意识到自己肩负着承前启后的重任，这表现了“我”对于生活所产生的一种使命感。
四、拓展阅读，升华亲情
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