文档介绍：
页 共 13 页
五、设计生活实际、引导学生主动探究。
这种教学设计有利于激发学生学习爱好，使学生对新的学问产生剧烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维实力，培育学生探究问题的习惯和探究问题的实力。
1、在教学中既要依据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。
2、给学生充分的思维空间，做到传授学问与培育实力相结合，重视学生非智力因素的培育；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注意激发学生学习的主动性推动学生活动意识。
3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培育学生思维实力，使学生主动主动找寻问题，主动获得新的学问。
4、利用合理地提问与探讨发挥课堂的群体作用，熬炼学生语言表达实力，达成独立、主动地学习、主动协作老师共同达成目标。
5、整个课堂老师应始终保持着师生同等关系，不断激励与赞许学
生，形成互动。
六、团结协作，培育学生与人相处的实力
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教化提出了新的命题：必需把我们的学生培育成会交往的人，有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的沟通。如今的学生大多是独生子女，在家中唯我独尊，开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都相识到对方的重要性，体会到集体才智的力气，从而无形中培育了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，擅长与人交往。如上《我的学校》一课，我把全班分成六个组，每组有一组长，要求全组学生合作绘制将来的学校图，然后以小组为单位进行探讨、评比，选出好的作品，老师适时小结。这样使学生清楚地感受到了合作的力气和集体的才智，从而热忱高涨，一节课在轻松开心的气氛中结束。
总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂，它既注意了学问的生成过程，又注意了学生的情感体验和实力的培育。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
岗位练兵总结岗位练兵总结 35岗位练兵活动总结
岗位练兵总结-岗位练兵总结 35岗位练兵活动总结岗位练兵活动记录；一、练兵活动开展基本状况；1、设立练兵活动小组；为加强对岗位练兵竞赛活动的领导，确保练兵活动的顺；2、制定练兵......
立足新岗位
立足新岗位，站在新高度，创建新业绩各位领导：早上好！我叫朱宗磊，原任安装打算工区党支部书记，本次调整后任安监处工程师岗位。现将我就任一个月以来的工作、学习状况，向各位领导和同......
新岗位安排
我来到新的单位，面对的将是一竞争性强的工作环境，更要适应新的工作须要，根据新形势下工作要求，优质、高效的完成各项工作任务。在新的岗位上，我制定如下安排：1、加强学习。加强学......
岗位练兵总结
××市工商行政管理局××分局 2022年度岗位练兵活动总结市局人事处为仔细落实岗位练兵活动任务，总结练兵成果和阅历，不断推动分局岗位练兵活动深化开展，依据省局关于开展“兴......
岗位练兵总结