文档介绍：
的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
三、加强学生的
激发学生对生活的酷爱。 生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、显明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、显明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创建性，也就越有可能写出内容真实、形象详细的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑 中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。
本学期我虽然尽了自己的责任合实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但在教学中还存在着不少的问题，主要有：课堂气氛不够活跃，有些学生存在厌学心情； 有些学生学习习惯较差，上课不够用心，不能按时完成作业； 有些学生思维较慢，不愿主动动脑，作业质量不高；阅读短文缺乏正确的方法，没有仔细去读，根据要求答题，字迹不够工整，背诵课文不够娴熟。有的字不会写；作文没有新意，句子不够通顺，表达
3 不够完整，字数没有符合标准。
解决措施：创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作；订正学生的学习习惯，多与家长沟通，家校协作，做好教学工作；抓好后进生的辅导工作，从基础抓起，平常就要盯牢。取得进步就要表扬；仔细备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求；针对本班实际状况做好阅读教学，指导方法，多练习讲评，逐步提高阅读答题的实力； 仔细抓作文教学，教化学生多视察，多看课外书，多积累，根据要求写好每一次习作和小作文。
在今后的教学工作中，我将会总结阅历，能更好的解决遇到的问题。
三下科学教学工作总结
三年级下学期科学教学工作总结科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松开心的环境，和孩子......
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三年级下册综合实践教学工作总结张肖娜综合实践是学生的实