2022暑期“三下乡”社会实践活动总结 暑期三下乡活动总结 3.docx

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因此我只跟他们说了很老套的话——“同学之间应当友好相处，不要动不动就打架。你们都被抓伤了，老师看着都心疼，回家父母看了更心疼呢。”当时，我的确很心疼泉池，他个子小，被按在地上，衣服都湿了。小孩子也很听话，都红着眼眶回家了。整个过程那个五年级的小男生都帮我撑着伞，后来他又把我送到办公室。我问过他的名字，不过又忘了，真的很感谢他，要不是他，我也不知道那两个小孩子打架的事。
回到办公室，我跟其他老师说了，不过他们都很忙，不太在意。我想想其实这似乎也不是什么大事，只不过是小孩子打架，在他们这个年龄也算正常，略微教化一下就可以了，所以也就没再提起了。而更值得我反省的是，如何在课堂上和平常的班级管理中，让学生讲文明讲礼貌，削减不必要的打闹。
在“三下乡”之前，对此我也有所打算。因为我们组没开设礼仪课，所以第一节语文课我就给学生上了“文明用语和礼貌礼仪”，教给他们一些日常礼貌用语和礼仪。自从出了这件事之后，在每节语文课起先之前，我都跟他们一起复习这些基本的礼貌用语。我只想让他们知道，一句简洁的“对不起”和“没关系”，可以化解许多同学之间不必要的冲突。提问的时候，孩子们也都很快乐地回应，争着起来回答。这在成年人看来，或许会觉得有些无趣。但是我信任，这些孩子真的在仔细学。










在“三下乡”的支教中，我教
三、四年级的语文兼当三年级的班主任。支教第三天，支教组的同事们差不多都摸清不同年级各自须要的课堂形式。三年级的学生比较简单躁动，10岁左右的孩子上课能宁静10分钟就已经很不简单。如何让他们能较宁静而又可以学到东西？最好的方法就是让他们抄、读、甚至是背。四年级的学生比较喜爱听老师讲故事，所以课前就须要花多点时间备课。
在xx小学，不同的学生所驾驭的学问相差很大，一些学生平常看课外书的机会比较多，所驾驭的学问也比较多，一些学生甚至连字都写不好。我们队伍在xx小学呆的时间也就只有一个星期，所以我尽量挑些简洁又好用的东西讲。总体来说，这些学生很勤奋，记忆力也很好，上课讲的，过一段时间再提问他们都可以记得很牢。在平常与他们的相处中，他们也是很有礼貌。说实话，我很喜爱这些学生。










作为三年级的班主任，面对他们这群淘气的孩子，我不得绷着脸，还向他们发过几次脾气。本以为这样学生会很厌烦我，可当他们见到我，还是很兴奋地跟我打招呼，送我小礼物。其次课堂的老师教他们折爱心，于是我每天都能收到他们折的爱心。
每天评改他们的日记也是一件很欢乐的事情。小孩子在日记中什么都写，例如，今日上了什么课，喜爱哪一个老师。在他们稚嫩的语言中，我看到他们对学问的渴望和对我们的不舍。其实，我也希望多教他们一段时间，可是我们在xx小学服务的时间只有一周，而且我也很想回到半年没回的家。
最终一节课，我根据原先的支配，在课堂的最终，跟我带的
三、四年级的学生都谈起了志向。不要以为这个年龄的小孩不懂事，其实志向对他们来说，更显得神圣。三年级的小女生丽虾，还有小男生伟槟、金用都说自己长大要当老师。泉池也站起来，很大声地说，“我长大了要当一个医生，医好全部人的病。”当时泽娟刚好站在课室后面，忍不住为他鼓掌。四年级的小胖子说他长大了要当宇航员，有的小女生说要当画家，因为她喜爱其次课堂的老师教他们画画。我听他们讲解并描述，慢慢被感动，心情也变得有些激烈。



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