文档介绍：现代教育环境下职业院校教师信息化能力提升途径的探索摘要:在当今社会,现代教育技术,特别是信息化技术在教育中的应用有了突破式发展, 深刻影响着教育尤其是职业教育的发展。与此同时' 职业院校教师的信息化能力却不能适应发展的要求,如何提高信息化能力成为职校工作的重点。文章从现代教育环境变化的特点入手, 分析了信息化能力的构成,探索和提出了提升教师信息化能力的一些措施。关键词:现代教育;职业院校;信息化能力在职校体系中, 教师的信息化能力对培养具有全新智能结构、较强信息能力和创造能力的高素质人才起着非常重要的作用。目前, 职业院校教师的信息化能力普遍不高。提高教师的信息化教学的能力是职业院校在现代教育环境下生存和发展的关键要素之一。 1 在现代教育的新时代教师的信息化能力明显不足 21 世纪是快速发展、充满竞争的时代, 是信息化、网络化时代。世界各国在大力发展本国科技的同时也在不断研究信息技术在教育教学中的应用, 以提升教育教学质量。为此, 信息技术在发达国家教育体系中有了大量的深度运用。从现有实践来看, 学校信息基础设施建设往往不是教育信息化的最大障碍, 教育信息化的瓶颈实际上是教师信息技术应用能力的滞后。信息技术以前所未有的速度和数量出现在社会生活中, 有的信息技术已经导致传统教育的教育理念和教学方式发生颠覆性的改变。比如, 大规模开放在线课程( MOOCs )近年来迅速成为教育界的焦点,不仅在西方发达国家,甚至在发展中国家, MOOCs 也己成为社会关注的热门话题。在我国已经有多所高校开展了对这种教学方式的研究和实验性建设。在我国, 经过几十年发展, 目前已经建立了规模巨大的职业教育系统, 职业院校多达 2 万多所, 专职教师达到 120 多万人, 与庞大的数量相对立的是各种基础建设仍然很不完备,尤其是职业院校的教师培训不成体系, 教师信息化教学能力严重滞后,这是我国现代职业教育的最大障碍之_, 需要我国教育界用创新的思维、革新的方法迅速提升教师的教学信息化能力。教师教学能力是教师专业发展的核心能力。传统教育中, 教师是教学环节中信息的主要来源。而在信息社会, 教学信息的来源已经实现了多元化, 传统教师的教学能力已被互联网解构。然而, 大量的研究表明, 信息技术本身仍然是无法完全取代教师工作的, 而仅仅只是对教师的能力提出了更高的要求。当然,信息技术对教师的地位还是带来了巨大的冲击,教师要想保持在教育模式下的核心地位,只能迅速适应信息技术的挑战,提高信息化教学能力。在以信息化为主要特征的现代社会, 教育信息化是教育现代化的重要特征, 以现代教育技术与装备在教育教学过程中广泛深化的应用为核心内容。职业教育对信息化要求更高, 加快推进职业教育信息化的发展, 是提高职业教育教学效果和职业教育竞争力的最有效抓手。职业教育信息化发展需要增加大量相关的设备设施, 资金需求很大, 但比资金需求更为紧迫的是人才需求, 职业教育系统现有人员的信息化素养水平很低, 许多信息化设备设施处于很低的使用率和利用率。所以, 提升广大教学人员的信息化教学能力和硬件建设要同步进行。 2 教师信息化能力构成近几十年大量现代教育技术与装备在教育中得到广泛应用, 促进了教师角色、教学方法及教师培训方法发生了深刻的变化。这些新技术、新装备使学习环境有了崭新的变化, 新技术也促进新的教学方法的