文档介绍：2021年天津市高考生物试卷
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2022年天津市高考生物试卷
一、选择题〔本卷共6题，每题6分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题目要求的〕
1．〔6分维素酶合成和分泌的细胞器还有 ．
〔4〕在以纤维素为唯一C源的培养基上分别培养菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，菌株 不能存活，原因是 ．
〔5〕酵母菌生产酒精的细胞部位是 ，产生酒精时细胞的呼吸方式是 ，在利用纤维素生产酒精时，菌株Ⅳ更具有优势，因为导入的中重组质粒含有
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．使分泌的纤维素酶固定于细胞壁，减少因培养液更新二造成的酶的流失，提高酶的利用率．
9．〔13分〕白粉菌和条锈菌分别导致小麦感白粉病和条锈病，引起减产．采用适宜播种方式可控制感病程度．下表是株高和株型相近的小麦A、B两品种在不同播种方式下的试验结果．
试验编号
播种方式
植株密度〔×106株/公顷〕
白粉病感染程度
条锈病感染程度
单位面积产量
A品种
B品种
Ⅰ
单播
4
0
﹣
+++
+
Ⅱ
单播
2
0
﹣
++
+
Ⅲ
混播
2
2
+
+
+++
Ⅳ
单播
0
4
+++
﹣
+
Ⅴ
单播
0
2
++
﹣
++
注：“+〞的数目表示感染程度或产量上下；“﹣〞表示未感染．
据表答复：
〔1〕抗白粉病的小麦品种是 ，判断依据是 ．
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〔2〕设计Ⅳ、Ⅴ两组试验，可探究 ．
〔3〕Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三组相比，第Ⅲ组产量最高，原因是 ．
〔4〕小麦抗条锈病性状由基因T/t控制，抗白粉病性状由基因R/r控制，两对等位基因位于非同源染色体上，以A、B品种的植株为亲本，取其F2中的甲、乙、丙单株自交，收获籽粒分别播种于不同处理的试验小区中，统计各区F3中的无病植株比例，结果如下表．
试验处理
F3无病植株的比例〔%〕
F2植株
无菌水
以条锈菌进行感染
以白粉菌进行感染
以条锈菌+白粉菌进行双感染
甲
100
25
0
0
乙
100
100
75
75
丙
100
25
75
？
据表推测，甲的基因型是 ，乙的基因型是 ，双菌感染后丙的子代中无病植株的比例为 ．
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2022年天津市高考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题〔本卷共6题，每题6分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题目要求的〕
1．〔6分〕〔2022•天津〕如图表示生态系统、群落、种群和个体的附属关系，据图分析，以下表达正确的选项是〔 〕
A．甲是生物进化的根本单位
B．乙数量到达环境容纳量后不再发生波动
C．丙是由生产者和消费者构成的
D．丁多样性的形成受无机环境影响
【分析】在生态系统中，个体组成种群，种群组成群落，群落和无机环境组成了生态系统，所以图中甲乙丙丁分别是个体、种群、群落和生态系统，据此答题．
【解答】解：A、甲是个体，而生物进化的根本单位是种群，A错误；
B、乙是种群，种群数量到达最大值后，将会在该值上下波动一段时间，B错误；
C、丙是群落，所有生产者、消费者和分解者构成的，C错误；
D、丁是生态系统，其多样性受无机环境因素的影响，D正确．
应选：D．
2．〔6分〕〔2022•天津〕鸡霍乱病原菌易致鸡死亡，1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活．再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有局部鸡存活．进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射．以下分析正确的选项是〔 〕
A．第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体
B．第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异
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C．第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反响
D．第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反响
【分析】根据题意分析，1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活，说明“久置的鸡霍乱病原菌〞致病性较低，鸡发生免疫反响，产生了记忆细胞和抗体；再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有局部鸡存活，且存活的鸡接受过第一次注射，说明第一次注射时产生了记忆细胞，第二次产生了更强的免疫反响，可以对付较强的致病菌，而没有注射过的鸡不能对付较强的致病菌．
【解答】解：A、第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌