文档介绍：课 题
4。古诗两首
备课时间
8。20
授课时间
教具准备
生字卡片、图片
课 时
共( 2 ）课时
教材分析
本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘课 题
4。古诗两首
备课时间
8。20
授课时间
教具准备
生字卡片、图片
课 时
共( 2 ）课时
教材分析
本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的风光。荷枯，菊败,橙黄，橘绿，色彩鲜明,突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬仰之情；《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山秋***.内容形象生动，色彩明丽，尤其“霜叶红于二月花”给了使我们以美的享受。
教 学目的
1、会认10个生字,会写6个字。
2、正确、流利、有感情朗读、背诵古诗。
3、体会诗人对秋天的赞美之情。
重 点难 点
1、学****生字词；朗读、背诵。在反复诵读中,感悟诗歌的韵味和意境的美妙。
2、理解“擎雨盖、傲霜枝、坐”的意思。
初 备 案
调 整 案
教
三分钟说话：你们看我勤奋了吗
第一课时
教学目的：
1、会认10个生字,会写6个字
2、正确、流利、有感情朗读、背诵古诗
一、谈话导入
同学们，请看图。你们猜猜看这两幅图画的是什么时候的风光？为什么?
学
过
程
教
学
秋天到,大地还会发生什么变化呢?今天,：“首”。
宋朝的苏轼和唐朝的杜牧用独特的语言表达了对秋天的喜欢，我们先来看看苏轼的《赠刘景文》
二、初读古诗
1、简介作者，解释题意
苏轼是宋朝著名的文学家，书画家为“唐宋八大家"之一。《赠刘景文》这首诗是诗人赠送给好友刘景文的一首诗。教学“刘”，指导书写.
2、通古诗。
（1）自由读古诗。
（2）小老师带读生字。
（3）再读诗句。（个别读--齐读）
3、初步理解诗意。
（1）、请同学们再去读读诗句，圈出不理解的词语.
（2）、学生质疑。
（3）、师生共同释疑。出示课件，帮助理解擎雨盖、傲霜枝.
你见过霜吗?,地面上或草叶上全凝结一层薄薄的白色冰晶，就是霜。
4、再次放声朗读全诗.
三、朗读***
1、边读边想象:你都看到了什么？哪一句诗告诉你的。
过
程
教
学
过
程
2、诗人认为最美的的是什么呢？
出示“橙黄橘绿”？拓展说话，欣赏课件.
3、这么美妙的秋天，假设能用我们的朗读表达出来那该多好啊！诵读.
出示图画，指名配乐朗读。