《一分钟》教学设计.doc

文档介绍：《一分钟》教学设计
教学目的：
1、学****课文，使学生知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、认识本课“钟零"等生字.
3、正确、流利，有感情的朗读课文。
教学重点难点：
使学生知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间《一分钟》教学设计
教学目的：
1、学****课文，使学生知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、认识本课“钟零"等生字.
3、正确、流利，有感情的朗读课文。
教学重点难点：
使学生知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学过程：
（一)活动激趣，导入新课
1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举,一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗?(很长)
2、小结：是啊，一分钟可以说很短,但有时也觉得很长，就象刚刚，《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。（,又可以增强学生的时间概念，便于深化理解课文内容。）
（二)初读课文，认识生字
1、学生自由读课文，认读生字。
2、出示生字卡片,，共同讨论.
3、认读生字：同桌互读，开火车读。(识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预****同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深化。）
(三）再读课文，朗读感悟
1、老师范读,学生边听边想，提出问题。（自由发言）
2、分组讨论:元元只是多睡了一分钟,怎么会迟到二非常钟呢?
   学生活动：
3、集中汇报，边演边读。让几名学生到前面表演.（很形象）其他学生欣赏。师提问：在你看的过程当中，给你印象最深的是什么?生答复：是元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。”师追问:他当时会想些什么呢？该用怎样的语气读一读呢