文档介绍：人教版五年级上册《可能性》教学反思
宝泉中心校 包凌云
我的这节课是人教版五年级的《可能性》，主要是让学生初步感知在我们平时的生活中，事情发生的不确定现象。理解有的事情是可能发生的,有些是不可能发生的，还有些是一定发生的。理解可能性大人教版五年级上册《可能性》教学反思
宝泉中心校 包凌云
我的这节课是人教版五年级的《可能性》，主要是让学生初步感知在我们平时的生活中，事情发生的不确定现象。理解有的事情是可能发生的,有些是不可能发生的，还有些是一定发生的。理解可能性大小和数量多少和面积大小有关。
这节课我想要表达以下几个特点：
一、表达玩中学的教学思想.
由于学生年龄小，认识事物比较直观，我就安排非常生动、直观的教学活动，使学生参和其中，感受乐趣，，可以看到整节课学生几乎一直都是在玩，玩的非常开心，在玩中不断的发现,不断的考虑。虽然老师没有更多的讲解,但是对知识的理解和本节课的教学目的却都到达了。
二、创设情境，让情境贯穿始终。
在教学中，设计生动有趣的教学情境，让学生参和其中，激发学生的学****兴趣,是非常必要的。
在这节课中，我就从学生的生活实际出发，以学生平时喜欢听故事的特点导入新课，大大激发了学生的学****热情，紧接着又以平时学生喜欢的摸一摸游戏吸引学生的注意力，让学生在活动中体会事件的可能性，之后又让学生带着要求去摸棋子,进一步稳固对“一定”“不可能”“可能”的认识。
三、注意学以致用的思想。
学有用的数学是新课标的要求，让学生能把课堂上学到的知识应用到现实中去，使学生感受到自己所学的知识可以在现实生活中得到应用可以激发学生的学****热情从而培养孩子自觉学****数学的兴趣。因此我又选取了生活中的几件事让学生进展判断。
缺乏之处：
本节课还有缺乏之处的是老师，可能是我的经历有限，应变才能较差，学生表现的那么好，老师褒扬鼓励的话不到位，没有一份奖品奖励给他们，这也是我以后要学****和注意的地方。