文档介绍：培训学****心得体会
西吉县第二小学 吕智
金风送爽，橘绿橙黄，在这大地丰收，人人喜庆的时节，为了部署落实 “名师工作室”的工作,“袁治军课改名师工作室”组织了为期两天的培训学****作为工作室成员的我参和了此次培训。
此次培训的内容主要培训学****心得体会
西吉县第二小学 吕智
金风送爽，橘绿橙黄，在这大地丰收，人人喜庆的时节，为了部署落实 “名师工作室”的工作,“袁治军课改名师工作室”组织了为期两天的培训学****作为工作室成员的我参和了此次培训。
此次培训的内容主要有以下三部分:
1、组织学****了工作室相关文件，明确了工作室开展方向和目的，总结了工作室上半年工作,部署了后续工作任务。
2、做好宁夏第五届根底教育教学研究课题已立项的五个课题的开题工作。工作室五个课题主持人一一陈述开题报告，由宁夏师范学院刘月香教授和市教研室主任慕英做了详细的一对一的指导，针对课题中存在的问题提出了修改意见.
3、认真学****了《中小学综合理论活动课程指导纲要》和《中小学综合理论活动课程指导纲要》活动主题解读.
通过此次培训，我更加明确了“课改名师工作室”成员所肩负的责任，找到了自己开展的方向；修改完善了自己的课题《小学语文校本课程的开发和施行研究》，理清了课题后续工作思路；认识到了做为国家课程、亮点课程的综合理论活动课的重要意义。可以说是收获颇丰，感触颇深。
下面，我就本次培训中学****的《中小学综合理论活动课程指导纲要》精神,结合当前综合理论活动课程的开设和施行情况,谈谈自己的几点想法：
1、综合理论课是近几年来逐渐走进人们视线的一门学科,属于国家课程，也是课改以来的亮点课程，但是在实际落实中却显得非常薄弱,没有教材，没有课程标准,没有专任老师，属于“三无"课程，而课程又难以考察,从教育主管部门到各股室到学校到教务处到教研组，还没有形成一系列的层层推进的施行方案和考察方法，因此，还没有引起学校指导、老师和学生的重视，认为这是一门“闲课”，可有可无。很多学校为了应付检查，虽然在课表上进展了安排，但没有专任老师，大多都由数学老师兼任，也没有按照课表进展上课。即便部分学校有专任老师，但大多都安排的是一些临近退休的老老师负责“看班"而已，没有把综合理论课程真正落到实处。
2、综合理论活动的最大特点就是把学生的主体性放在第一位，在主题开发和活动内容选择时，要重视学生自身开展需求，尊重学生的自主选择，让学生自定目的任务，提升自主规划和管理才能。通过探究、效劳、制作、体验等方式，培养学生综合素质-—包括文化根底、自主开展和社会参和等核心素养，,全身心地投入到活动中去，培养学生的动手理论、调查合作才能，让学生主动进展探究，从而进步学生应用知识 和解决问题的才能。但是，通过调查发现,小学中低年级学生无论从知识储藏，自主规划和自主管理等各方面才能达不到综合理论活动课程的要求，这就需要
老师的指导、组织和促进。然而老师在综合理论活动中很难脱离其他学科课堂的角色，有很多应该是学生做的都由老师包办代替，在活动过程中相当一部分老师还在“教"综合理论课，究其原因一方面可能是对综合理论活动课程纲要精神没有领会，对自己在课程中的定位不准。另一方面可能是为了在课堂上展示到“成果"，使听课的老师感觉这是一节完好的课而不