吹泡泡教学设计.doc

文档介绍：3、吹泡泡
第一课时
一、教学目的：
1、  初步理解冰心生平及作品风格。
2、  学****生字词,能正确、流利地朗读课文.
3、  初步理解课文内容。
二、教学程序：
一、板书课题，理解并奠定学生学****此文的心理根底。 3、吹泡泡
第一课时
一、教学目的：
1、  初步理解冰心生平及作品风格。
2、  学****生字词,能正确、流利地朗读课文.
3、  初步理解课文内容。
二、教学程序：
一、板书课题，理解并奠定学生学****此文的心理根底。
1、同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗?你觉得怎么样？
2、可是，你亲自做过泡泡水吗?
二、介绍作者。
1今天老师要给大家介绍一位了不起的奶奶，她是我国的一位著名的作家，她生于1900年。
三、引入课文内容的学****br/>同学们,冰心奶奶像你们那么大的时候，也吹肥皂泡。她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经了她的手,他的嘴，和她的眼，她的心,不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？翻开书，60页，自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点词。
四、学****词语
1、出示生词:正音、练****读。屏幕上的词语可不容易读好，会读吗？谁来试一试？老师正音后让学生练一练，然后齐读,抽读.
2、，而你又认为非常重要的词语？板书：黏稠  颤巍巍  山巅……注音、正音、练读。
3、读课文，攻破难点。同学们再读读课文,希望每个同学都能把课文读正确,读流利，周老师给你一个建议：通读一遍之后，集中精力攻破难点。
4、轮读课文。
五、理解课文内容。
1、冰心奶奶是怎样做泡泡水的呢？谁来说一说？指导学生抓住重点词语说。理解“和弄”一词。
2、管你这样做了,，做肥皂泡的微妙，她在文中已偷偷地告诉了大家。读读2、3自然段，同学们一定可以把他找出来。理解“黏稠”一词。
3、我们班的同学真是越来越聪明！怎么吹呢?读3自