文档介绍：一、学校教育的主导地位和指导作用
    学校是专门的教育机构，它的一切活动都服从于教育工作,为培养、造就人才效劳。学校教育是有目的、有方案、有组织地对受教育者进展培养教育的社会活动。它是根据党和国家的教育方针，根据社会的需要确定培养的目一、学校教育的主导地位和指导作用
    学校是专门的教育机构，它的一切活动都服从于教育工作,为培养、造就人才效劳。学校教育是有目的、有方案、有组织地对受教育者进展培养教育的社会活动。它是根据党和国家的教育方针，根据社会的需要确定培养的目的。根据培养目的和教育大纲，、系统的教材为根据,采取灵敏多样，行之有效的教育方法,并利用集中的时间，对学生进展系统的教育和教学。学校教育的组织性、方案性和系统性、科学性，和教育教学的一切专门的物质设施,都是家庭教育所不能比较的。
    除此之外,学校的教育者——老师，一般都是承受过系统的、专门的职业培训,。他们具有较高的理论素养和教育学、心理学知识，明确教育目的，熟悉教育内容,理解不同年龄阶段学生的心理特征,懂得教育教学的根本方法,加上传统赋予老师的权威和崇高地位，在人们心目中非常结实，增加了学生和家庭的信任，因此可以获得较好的教育效果。而家庭教育者--家长,一般都没有承受过系统的教育职业培训，缺乏教育理论修养，对教育工作不太熟悉。他们都各有自己的社会角色和职业，教育子女只能在工作和劳动之余进展，所花的时间和精力都是有限的。
    显而易见,学校教育的优势是家庭教育无法比较的，无论从培养目的、教育内容、教育方法和效果，还是从教育者、教育环境、教育设施等诸方面而言，学校教育都处于主导地位，,包括老师，也应该对缺乏教育理论和教育经历的家长，给予观念上和方法上的耐心引导和详细帮助。
    二、家庭教育的根底地位和配合作用
    教育是社会现象，而家庭教育是一切教育的根基。无论学校教育多么重要和不可缺少，,学生良好思想品德和健全的心理品质的形成仅有学校教育是难以实现的，，决定了它的根底地位.
    对青少年儿童而言，家庭教育是个体在社会化过程中的关键环节，是人格形成最重要的时期。家庭教育对青少年儿童学会学****学会生活，学会做人都起着奠定根底的作用。它是最富感染力的教育。由于血缘亲情，家长可以在“以情动人"中向子女进展有效的教育。
    家庭教育又是最具针对性的教育。家长和子女接触最多，理解最细，更能做到从子女的实际山发，有的放久，因材施教。家庭教育也是最富灵敏性的教育，不受任何条件限制，可以做到“遇物而诲"，随机教育,方式方法也比较灵敏，容易被子女所承受。
    除以上所说的家庭教育的感染力、针对性、灵敏性外，有关专家学者还总结出了假设干优势。如（1),也是家庭教育的一大优势,是有效地教育利影响子女的重要条件。(2)天然的连续性。同学校教育相比,家庭教育一般没有生活环境和教育者的更换问题,受教育者大多连续生活在家庭这个比较稳定的环境里,和教育者有天然的连续性，使