文档介绍：课题: 《春江花月夜》
学 科:音乐
执教老师: 刘慧
执教班级：八（1)班
课时安排：1
教材分析
民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景，借景抒情,，风格
课题: 《春江花月夜》
学 科:音乐
执教老师: 刘慧
执教班级：八（1)班
课时安排：1
教材分析
民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景，借景抒情,，风格古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景,贴切地表现出标题“春江花月夜”，激发着人们丰富的联想和想象。因此,它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。 《春江花月夜》原来是一首琵琶曲,曲名为《夕阳萧鼓》,，把春天静谧的夜晚,月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人风光，一幕幕地展如今我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。
学情分析
这是一首有名的器乐合奏曲，学生通过音乐欣赏、合作、探究、展示等方法进展学****br/>教学目的
1．通过欣赏古曲〈〈春江花月夜>〉，使学生理解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学****民族音乐的兴趣. 
2．理解一些中国传统音乐“换头合尾"的构造特点。 
3．背唱〈〈春江花月夜>〉的主题。
教学重难点
1．认识中国传统音乐构造的特点:换头合尾。 
2．能否感受“春江花月夜“的音乐意境。
教学准备
钢琴、多媒体电教板。
教学环节
教学内容
师生活动
媒体或技术应用
二次修改意见
教学过程： 
一、组织教学：导入 
 
 
二、教学过程
1．播放贝多芬的第九交响曲〈〈欢乐颂〉〉和中国古曲〈〈十面埋伏〉〉。老师请同学们来答复老师提出的问题:同学们知道
同学们答复得非常准确。中华民族的传统文化，它有着丰富的艺术创造和安康的审美观念，特别强调艺术作品的文和质的和谐,、词、散文和字中间,同样也浸透在我国的古典音乐中。今天,我们就来欣赏民族管弦乐队演奏的古曲<<春江花月夜〉〉，看看同学们能从中感悟到一些什么?
多媒体、钢琴
无
 
词曲作者分别是? 
老师刚刚播放的乐曲的曲名吗？
1.〈〈春江花月夜>〉作品简介
2下面请同学们借助多媒体画面初次聆听〈<春江花月夜>〉一至五段音乐,听完后谈谈音乐带给你的心情和感受（先分组讨论,
〈春江花月夜〉〉原是一首明清时期的琵琶独奏曲。原名<〈浔阳琵琶〉〉、〈<浔阳夜月>〉、〈<夕阳萧鼓〉>等曲名。1925年上海大同乐会的柳尧章、郑觐文首次将它改编成民族乐合奏，后又改为〈〈春江花月夜〉〉乐曲共分为十段，每个段落都加有形象生动的小标题。作品把春天静谧的夜晚、月亮从东山升起