文档介绍：g k h
执教：王雪莹
学情分析
在学****本课前,，声母发音轻而短。经过大量的两拼音节的训练，根本掌握了两拼音节的拼读方法。对于一年级部分学生来说，gkh三个发音比4。学****写h
①师：声母k的样子记住了吗？再来看看h,这两个声母宝宝是邻居，都住在……?（上格和中格)
师示范：h也是一共两笔，第一笔竖，第二笔头往左边弯的竖，我们叫它左弯竖。
②生书写，师巡视.
(六）活动操
师：好,小朋友们写了半天了，.
鸽子送信,g g g。
蝌蚪游泳，k k k。
小孩喝水，h h h.
再来一遍，g k h。
师：活动活动更精神了，请坐。
三、复****两拼法，拼读两拼音节
：之前我们学过一个声母加一个韵母它们组成了两拼音节，一起背背两拼音节的口诀预备起:前音轻短后音重，两音相连猛一碰。（精品文档请下载）
：出示gā、gù、kě、hē等两拼音节。
第二课时
一、复****导入
：上节课,声母g k h和韵母宝宝成为了好朋友。他们呀愉快地跳起了舞，我请小朋友来拼读这些两拼音节，读对了它们就会为你们跳上一支优美的舞蹈！（精品文档请下载）
二、学****三拼音节
师：多亏大家的帮助，！
出示谜语：没吃之前是绿色,吃的时候是红色，吐出来的是黑色.(打一水果)猜出来的小朋友举举手?
2。师：没错就是西瓜,王老师考考大家西瓜的瓜怎么拼？（出示guā）
3。理解三拼音节的拼读方法
师：不着急，先来看这是我们的老朋友两拼音gā,嘎嘎叫的嘎,小u参和进来就变成了三拼音节瓜的读音,（跳出u）站在声母和韵母之间,小u又有了一个新名字，叫介母。介于声母和韵母之间，像一座桥梁一样连着声母和韵母。（精品文档请下载）
师：要读好三拼音节可不容易，老师有窍门，那就是声轻介快韵母响,三拼连读很顺当！听一听老师怎么读。g—u—ā guā（示范3遍)声母轻轻的，介母快快的,?（指名读，正音。全班读）（精品文档请下载）
：你们读得这么好,老师都忍不住想夸夸你们了，夸夸你们的夸会拼吗？谁来试一试？(指名读，。）（精品文档请下载）
①师：快来看，厨房中的这些音节朋友，它们找不到自己的家了，你能帮它们找到自己的家吗？(要求：看图，先拼读音节，再说说这个音节的家在哪儿。)（精品文档请下载）
②课件出示音节和图片.
音节有：ɡuā ɡuō huā huǒ ɡuǒ
生活情景图中包括：瓜、锅、花、火、果
③指名拼读
，同桌互读.
ɡā——ɡuā kǎ—-kuā hā——huā
ɡū——ɡuō hú——huó kù——kuò
三、图片识字,练****说话
1。过渡：音节朋友不仅能和我们做游戏,还能帮我们识字。(出示课文插图）
请学生考虑：谁正在做什么？(预设：小熊猫在画画，小老虎在打鼓。）
“画画”“打鼓”词卡，指名认读。
，学生同桌互读、小组开火车读生词.