文档介绍：《3。7 眼睛和光学仪器》教案
一、教学目的
（一）知识和技能
1）知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所理解，知道利用透镜可以改变成像的位置从而到达矫正视力的目的。（精品文档请下载）
2)知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像《3。7 眼睛和光学仪器》教案
一、教学目的
（一）知识和技能
1）知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所理解，知道利用透镜可以改变成像的位置从而到达矫正视力的目的。（精品文档请下载）
2)知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。
3）初步理解显微镜和望远镜的构造和作用.
（二）过程和方法
1)观察近视眼镜和远视眼镜的镜片，研究两种镜片的作用。
2)实际操作照相机，学会用照相机拍照。
3)利用显微镜观察微小物体，利用望远镜观察较远的物体，学会相应的操作方法.
(三）情感态度和价值观
1）关心凸透镜成像在实际中的应用，体会科学知识和相关技术对人类生活和社会开展的影响。
2）增强保护视力的意识，注意用眼卫生。
二、教学重、难点
重点：
让学生理解眼睛的构造、成像原理，知道怎样矫正和保护视力;理解照相机、显微镜、望远镜的主要构造和原理。
难点:
通过实验探究矫正视力的方法；照相机、显微镜、望远镜的成像原理。
三、教学过程
（一）新课引入
人们常说，。
（二）新课教学
1、眼镜是怎样看见物体的
这部分教材首先让学生理解眼睛的构造和成像原理，知道视觉形成的大致过程，然后学****近视眼、远视眼的成因和矫正方法。不要求学生记住眼睛各部分的组成。（精品文档请下载）
关于眼睛的构造和成像原理，可采用学生自学的方法，让学生阅读教材内容，并回忆生物课上学过的有关知识,理解眼睛怎样看见物体；然后讨论交流、解疑答惑。（精品文档请下载）
学生讨论发言时，最好用多媒体投出眼睛的构造和成像图（也可以用挂图），让学生结合图片讲解，学生之间可互相补充;对于学生提出的问题，可先让学生讨论，老师再作评析.（精品文档请下载）
为更好地驾御课堂教学,老师课前要多理解一些跟眼睛和眼镜有关的知识，以备学生提问。如学生问:“正常的眼睛既可眺望远景,又能细看近物。物距变了，像距不变，竟然都能在视网膜上形成明晰的像！为什么?"原来晶状体是有弹性的，它周围的肌肉可以根据视物的远近调节晶状体的平凸程度，改变晶状体的焦距，从而使像总成在视网膜上。当眼部肌肉松弛时，晶状体相对变扁一些，其焦距变大,这时远处物体的像可以成在视网膜上，。当眼部肌肉紧张时（
“使劲”看近物)，晶状体会变凸,焦距变小,近处物体的像可以成在视网膜上。正常眼睛能看到的最近点约在离眼睛10～15cm的地方。在适宜的照明条件下,正常眼睛观察近处物体最清楚而又不疲劳的间隔 ，大约是25cm，叫做明视间隔 。可见,眼睛是一个精巧的变焦成像系统，然而这个变焦系统一旦不能正常调节，就会形成近视眼或远视眼。（精品文档请下载）
活动1 研究近视眼镜和远视眼镜
“活动1"的目的是理解近视眼和远视眼的矫正方法，研究“为什么近视眼镜的镜片是凹透镜，而远视眼镜的镜片是凸透镜？”（精品文档请下载）
活动1的第1个问题要事先布置学生在课前完成.
第2个