文档介绍：《新型玻璃》教学设计
教学内容：人教版小学《语文》教科书5年级上册11课. 
教学目的： 
1。学会本课的生字、生词。 
、流利、有感情地朗读课文。 
，掌握5种新型玻璃的特点和用处。 
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5。除了课文中介绍的5种新型玻璃外,你还知道哪些？请介绍。 
五、拓展升华，稳固新知 
师：同学们，你们这些优秀的推销员，成功推销了很多产品，，争当“小创造家"啊？ 
生：想。 
师：好！放飞想象翅膀，发挥创造力,大胆设计吧！（感悟写法，读写结合。) 
1。多媒体打出表格。（同学们马上行动,设计填表.） 
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. 师:同学们心灵手巧，你创造的新型玻璃既新奇，又实用，真是了不起的创造家！我们如今就学****作者的介绍方法，将你准备创造的新型玻璃写成文章吧！ 
4。同学们迅速写。 
、生听。(同学互相评价。） 
师:同学们表达得真清楚，不比作者逊色。没写完的当作业回去继续完成。
 
六、总结：同学们老师相信你们,只要刻苦学****掌握丰富的科学技术,不断探究，勇于理论，！ （精品文档请下载）
《新型玻璃》教学反思
“ 一名成功的老师之所以成功，是因为她把课讲活了。”我认为把课讲活的关键在于创新. 对于小学生来说，创新学****就是使学生的学****过程成为培养其创新意识、创新才能的过程,也就是开发学生多方面潜能的过程。 那么,如何在课堂教学中施行创新教学呢?下面就《新型玻璃》的教学谈一点看法。（精品文档请下载）
课前让学生推销产品,激发学生学****的浓重兴趣,调动学生的情感参和学****以境促思,以思促说”，学生为了推销好产品急于理解、掌握5种新型玻璃的特点、作用，自主探究，整体感知。建筑商想采买新型玻璃这个特定环境，激发了他们表达的欲望。他们纷纷介绍5种新型玻璃的特点、作用，，争当优秀推销员这个情境，更具社会化、生活化。同学们热情倍增，跃跃欲试，摩拳擦掌，有了更强的竞争欲。这不仅使学生在交际态度和即兴发言等方面得到有效训练，还有利于发挥他们的创造思维，进步口语交际才能,同时培养了竞争意识，创新意识.
 
2。互动学****精品文档请下载）
老师既是课堂教学的组织者,更是参和者。我扮演玻璃开发商参和其中，评价学生的才能,学生兴趣盎然，教学气氛和谐、宽松。生生互动形成了会说、敢说、爱说的可喜状态。尤其是小组间竞争，有利于群体互助合作，培养了合作意识和合作精神.（精品文档请下载）
3。拓展升华
让学生争当“小创造家 ”设计新型玻璃,放飞了想象翅膀，发挥了创造力，培养了学生创造精神，使学生求知欲到达峰巅。再让他们模拟作者的表达方法,写出自己创造的新型玻璃的特点、作用。这样不仅感悟写法，读写结合，还进步了学生的写作才能。 
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课堂上老师赏识孩子的闪光点，评价鼓励。学生填订单就是让学生评价学生，做到互评、互学.
以上这些活动环节的设计注重了两个过程,即获取知识的过程和应用