文档介绍：五年级品德和社会上册 我们的班队干部选举
一、教学目的：
1、知道学生干部应通过选举产生，理解民主选举的一般程序。
2、,选举中做到公平、公正。
3、懂得当干部只有为大家效劳的责任
五年级品德和社会上册 我们的班队干部选举
一、教学目的：
1、知道学生干部应通过选举产生，理解民主选举的一般程序。
2、,选举中做到公平、公正。
3、懂得当干部只有为大家效劳的责任，没有特殊权利.
二、教学准备：
1、《少先队队章》
2、多媒体
3、直尺列表
三、教学时间:3课时
四、教学设计
话题1
活动一 我们心目中的班队干部
1、我喜欢的小干部
1)参照教材第23页，引导学生结合自己五年的学校生活,说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。
2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。（精品文档请下载）
2、模拟活动：假设我当班干部
1）在大家充分发表意见的根底上，每个同学结合班里的初阶，写一篇
“假设我当班干部”的“竞选宣言”。
2）在组内交流自己的“竞选宣言"。
3)小组推荐代表在班上进展发表对他们的“竞选宣言"提出质询。
4）全班评出最正确“竞选者"。
话题2
一、谈话引入，激发情感
师:同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下,，中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动，使大家受益匪浅，终身难忘。我们的每次活动，都离不开队干部的精心组织和安排。那么，少先队干部是怎样产生的呢？这就是我们今天所要学****的话题--怎样选干部。（精品文档请下载）
二、探究学****br/>1、多媒体出示插图，指导观察。
2、学生自学交流。
3、师小结：选举的一般程序：
个人自荐——队员推荐——队员无记名投票——兼票员统计票数——公布选举结果
4、为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定?
出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的?
5、我喜欢的小干部是怎样的人？
讨论:谈谈自己选干部的标准？
（1)结合自己学校的学****生活，把你喜欢什么样的干部写在黑板上.
选干部的标准 对的打√ ，错的打Х
（2)根据学生发言，全班交流。
讨论：什么样的干部是大家喜欢的?应以什么标准来选干部，并说明理由.
（3）在干部选举中,我们每个同学都有选举和被选举权。我们怎样正确行使自己的权利呢？
学生交流选举中可能遇到的现象。
如:投选票…… 不公平，不公正
凭关系…… 不公平，不公正
投自己…… 可以
这些同学是否正确行使自己的权利？
你们在选举班干部时是怎样做的？你们对干部选举有和建议？
三、 交流活动
同学《干部轮岗大家谈》，按以下条件全班同学分类站列.
“赞同轮流当干部”：
“赞同选举产生干部":
“其他条件的”：
用民主的方式推选一人发言，引导考虑：“轮流当干部”和“选举产生干部"的利和弊。
四、总结.
话题3
一、谈话引入
师：我们的班干部是全班同学通过民主选举出来的，他们办事公正,有才能，有责任心，他们担当了班级小主人，