学前儿童手工制作玩教具的基本要求.doc

文档介绍：-
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学前儿童手工制作玩教具的根本要求 z.
······〞一个小小的橡皮筋木制玩具，在莱特兄弟幼小的心灵里播下人类飞向天空的强烈愿望，从而使用毕生的经历从事人类壮丽的航空事业。可见，学前儿童通过自制、摆弄玩具，不仅可以了解生活，认识社会，而且能够激发求知欲和动手动脑进展创造活动的兴趣。
自制玩教具能培养幼儿的想象力
幼儿的想象力是由外界刺激直接引起的。自制玩教具为幼儿提供了想象的物质根底，幼儿能在教师的启发下，把玩具材料和生活经历联系起来，创造出各种各样的形象。〔比方小班幼儿剪纸，*鹏威小朋友抽象的小兔；纪天宇小朋友无意剪出的小乌龟〕
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自制玩教具能促进幼儿手部肌肉的开展
幼儿在自制玩教具的过程中，总是要用眼观察，动脑思考，用双手活动，俗话说，人有两件宝，双手和大脑，心灵手巧，手巧心灵。为了一双灵巧的双手，我们要训练孩子们手部小肌肉群的开展，手指手腕的配合，手眼的协调。比方幼儿园区角活动中各类操作玩教具，钓鱼、给小动物喂食等，制作很简单，幼儿在玩的过程中手指的灵活性得到训练，得到开展。
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自制玩教具培养幼儿的审美能力
"爱美之心，人皆有之〞爱美是孩子的精神需要，而审美能力是在教师的正确指导下，通过实际欣赏和动手操作逐步形成的。自制玩教具有美丽的色彩，美丽的造型激发他们的情感和爱好，扩大幼儿的认识，开展幼儿初步的美感。比方大班幼儿美工区里各种制作，造型夸*，得意，颜色鲜艳，协调，表达出孩子们已经具有一定的审美和创造美的能力。同时，幼儿也会为自己的成功而兴奋和喜悦，从而也增强了制作的信息和兴趣。
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自制玩教具能促进学前儿童的身体安康
玩具可满足幼儿的活动需要，提高幼儿的积极性，促进身心安康开展，比方许多自制的大型体育玩具，开展幼儿的爬，钻等能力，自制玩具龙，让幼儿模仿中国春节的舞龙灯，学****同伴之间的配合，学****步调一致的跑，甩等动作，开展了孩子的各种动作，开展了身体的平衡能力，开展了与同伴间的合作能力，有益于儿童身体心理的安康开展。
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自制玩教具具有有效利用身边的资源，节能环保
自制玩教具大多利用身边的废旧材料，比方纸箱，纸盒，还有自然材料，做到节约能源，减少污染，因地制宜，节能环保。
自制玩教具能传承和开展民间手工艺
民间玩具具有构思巧妙，就地取材能特点，是自制玩教具的创作源泉。通过自制玩教具，使一些面临失传的民间玩教具得以开掘和再现，吸取民间玩具的精华，古为今用，开展民间手工艺。
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综上所述，从开展的角度，我们提倡正确引导孩子自己动脑设计玩具，自己动手制作玩具，以锻炼幼儿的身体，启迪智慧，培养团结合作，热爱劳动的优良品德，激发幼儿对美的追求，促进幼儿身心全面和谐的开展。
手工制作玩教具的根本原则
保证平安，卫生
学前儿童年龄小，缺乏生活经历，因此，学前儿童的玩具应该绝对的平安、无毒、不易破碎、无锋利棱角，便于清洗和消毒。
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教育性、科学性、艺术性相结合
自制玩教具制作赢具有促进不同年龄学前儿童的身心全面开展，启迪学前儿童的智力，有助于教学活动的功能。配合教学活动的教具赢讲究形