文档介绍：《夜莺的歌声》第一课时教学设计
井研县王村中心小学
教学目《夜莺的歌声》第一课时教学设计
井研县王村中心小学
教学目的:
１、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识“屑、挺、拧、蘑、鬼、呻、吟、宛"８个生字，会写“削、喂、哨、挺、斯”等１４个生字,懂得“呻吟、宛转、耷拉、轻蔑、以防万一”等词语的意思。
4、理解课题，懂得“夜莺的歌声”的真正含义。（精品文档请下载）
5、初步理解课文的主要内容.
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文,掌握本课字词,理解课文主要内容。
教学难点:
理解课题,懂得“夜莺的歌声”的真正含义。
教学准备:
１、课前师生搜集第二次世界大战的资料，理解故事背景。
２、课文生字词的课件。
教学过程：
一、激趣导入、理解课题
1、同学们，你们知道哪些鸟儿的叫声好听么？(播放录音）听听，这是什么鸟儿的声音？（板书：夜莺）
2、夜莺的歌声多美啊！今天，我们就来读一个故事，故事的名字就叫──夜莺的歌声.（师板书补充课题）（精品文档请下载）
3、生齐读课题.
3、介绍时代背景
苏联卫国战争：１９４１年６月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，，开场了保家卫国的抵抗战争，叫“卫国战争"。，德军利用暂时有利的因素占领了苏联不少地方，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本改变了战局，转入反攻。１９４４年，苏军发起总攻,，历经４年的卫国战争的苏军攻克柏林迫使德国无条件投降而告终。其间，苏联各地涌现出许多爱国将士，爱国民众。本文中的小男孩只是许许多多反对战争，反对侵略的人民中的一分子,大家都亲切叫他什么？（小夜莺。）
二、检查学生的自学情况（精品文档请下载）
1、指名按自然段读课文,检查学生初读课文的情况,并注意纠正错误读音
（１）、指导学生读准字音
（２）、指导学生分析字形构造
（３）、课堂讨论识记重点字的方法
２、引导学生多种方法理解词语。
⑴ 引导学生查字典,联络上下文理解词语
“宛"字查字典。字义是：①曲折②宛然，仿佛。接着,老师再让学生从文中找出带有“宛如",再看一看字典中的解释。应选“曲折”有“忽高忽低、动