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幼儿园说课流程建议
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1、可以总结本次活动的特色是什么。
2、本次活动的独到之处在哪里。
幼儿园教育教学常用教学方法
一、直观法：幼儿园教学的主要方法。包括：观察〔物体和现象〕、演示、示*、使用直观教具、采用电化教育手段等。
1、观察法：幼儿园直观教学方法之一，运用观察进展教育的方法。科学教育教学活动的主要方法，指有预期目的的感知活动。观察方法：指观察事物的具体方法。依据观察的目的要求，选择科学的观察方法会提高观察的效率。
〔1〕幼儿自发观察：幼儿在没有教师的指导下，主动、自发地观察周围新奇的事物。如：天空中的飞机、树下的蚂蚁等。
〔2〕个别物体观察：在一定的时间内，组织幼儿观察*一物体或现象，使幼儿掌握这一物体或现象的名称、外部特征、功能、与人们及社会的关系，从而获得有关的粗浅知识。如一般的认识食物、动植物都用这种方法。
〔3〕比拟性观察：指组织幼儿观察两种或两种以上的物体、现象，比拟它们之间的异同点。通过分析、比拟、判断、思考，能更准确、细致、完整的认识事物，形成概念。如认识图形〔正方形和长方形〕、认识常绿树和落叶树等。还可以分为整体比拟和分解比拟。整体比拟是对两个或两个以上的事物进展整体比拟，找出它们的相似性、相反性和相近点。分解比拟是对两种物体分别从局部逐一地进展比拟。
〔4〕长期系统性观察：也称"追踪观察〞。在较长的时间内，组织幼儿连续的对*一物体或现象的开展变化进展连续性的、系统的观察。如观察种植角里的植物、月亮的变化等。
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〔5〕顺序观察法：即对观察对象按照先后顺序，从不同的角度细致的观察。一般观察动物时是按照从头到脚、从上到下的顺序观察。
〔6〕特征观察法：是对观察对象的最主要或*一方面特征进展相对静止的观察。
〔7〕分解观察法：是对观察对象各局部进展仔细分解观察，然后再综合起来，到达清晰地了解全貌的目的。
〔8〕探索性观察：即观察事物之间的联系、转化、原因和结果进展探索。
2、示*法：指教师通过自己的语言、动作所做的教学表演，为幼儿提供具体的模仿*例。一般语言、艺术、安康领域用得较多。
〔1〕完整示*：对新的教学内容，从头到尾的示*，给幼儿完整的印象，便于理解和掌握，形成整体的概念。如：新授歌曲、诗歌、早操时经常用到。〔2〕局部示*：在幼儿学习过程中出现难点、错误时，教师进展局部示*以帮助解决局部问题，对已经会的内容不再示*。
〔3〕分解示*：把学习材料分成几局部，分部、分段地示*，使幼儿掌握每一处要领和学习的重点。
〔4〕不同方向示*：从正面、反面或侧面进展示*，使幼儿从不同角度得到完整的印象。一般舞蹈、律动时用得较多。
二、提问法：是教育教学常用的教学