文档介绍：孔子拜师教学设计
教学目的
1有感情地朗读课文。
2理解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情.
教学重点、难点
理解孔子拜师的经过，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的根底上对孔子做出评价。
课时安孔子拜师教学设计
教学目的
1有感情地朗读课文。
2理解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情.
教学重点、难点
理解孔子拜师的经过，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的根底上对孔子做出评价。
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话导入
中国传统文化像一座宏大的宝库，这组课文，为我们翻开了这座宝库的一扇门，我们会认识古代的大思想家,理解中国古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。这节课我们一起走进我国古代大思想家孔子，学习他早年拜老子为师的故事。（精品文档请下载）
二、复习生词
三、精读课文,学习品德
,佩服、品行、敬重这三个词在文中出现的地方。
？出示句子
a孔子年轻的时候,就已经是远近知名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他分开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。（精品文档请下载）
b曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
c孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼,问道：“老人家，您就是老聃先生吧?"孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师，请收下我这个学生。” （精品文档请下载）
d老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来,，为什么还要拜我为师呢？” 孔子听了再次行礼,说：“。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”（精品文档请下载）
e从此，孔子每天不离老师左右，.
四、评一评,说一说。
假设孔子和老子穿越到现代,到了我们面前，你有什么话想对他们说?