文档介绍：北师大版一年级上册《小明的一天》教学设计
教学内容 第八单元《认识钟表》
教学目的 1借助已有的生活经历,在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半点。
2结合日常生活的作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排北师大版一年级上册《小明的一天》教学设计
教学内容 第八单元《认识钟表》
教学目的 1借助已有的生活经历,在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半点。
2结合日常生活的作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
3通过观察、讨论、比较等活动,初步培养探究合作的学习意识.
重点:充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时和半时的方法;
难点：正确说出钟面上所指的整时和半时。
教学过程：
一、猜谜激趣，顺势导入
猜谜语:同学们，今天老师给大家带来一位新朋友,你们想知道它是谁吗?认真听：嘀答、嘀答，没腿它会走,没嘴它会说，它会告诉你什么时候起，什么时候睡，猜猜它是谁？ 对啦,它就是钟表。 （精品文档请下载）
师出示一个实物钟。
师：聪明的小朋友们，你们知道钟表有什么作用吗？ 同桌的小伙伴互相说一说，然后指名答复。 （1、可以看时间；2、可以叫我们起床；3、 可以告诉我们什么时候该做什么事情……)（精品文档请下载）
3、 师：钟表在日常生活中有这么大的作用，它可以告诉我们时间，帮助我们利用、安排好时间去学习和劳动。今天我们就来学习有关钟表的知识（精品文档请下载）
二、自主探究，认识钟表
(一)认识钟面
(1）师:钟面上有什么呢？请大家认真观察手中学具的钟面和屏幕上真实的钟面，说一说你发现了什么.（两人小组讨论.)（精品文档请下载）
（2)分组讨论，汇报结果,小组间互相补充.  
  生1：我们发现钟面上有时针、分针，还有12个数。（老师引导学生认识时针和分针。）  
  生2：我们发现时针和分针走的方向是一样的。    
生3：时针和分针都朝这个方向走的。（一边说一边用手势比.)
归纳：钟面上有时针、分针、12个数。（课件用不同色彩依次显示时针、分针、12个数。)
（设计意图  这一层次安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让学生自己发现钟面上有些什么。在交流中，学生把自己平时积累的经历表述出来,大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且进步了独立获取知识的才能。） （精品文档请下载）
认识整时和半时
同学们喜欢交朋友吗？今天老师帮你们介绍一位新朋友，他叫小明。他可是一位非常懂得安排自己作息时间的好孩子。大家想不想知道小明的一天是怎样安排的?我们一起来看看：小明的一天(板书课题）。 （精品文档请下载）
出示小明起床的图片。
师:这是小明一天的生活安排，看屏幕中的图片，请同学们试着在小组里说一说，小明什么时间在做什么，你是怎样看钟面上的时间的.     （学生分组交流、讨论，在同伴的合作中学会看整时和半点。） （精品文档请下载）
在黑板上贴出相应的六个钟面。
    师：你会看哪一个钟面呢?请你上来当小老师，说说你是怎样看的。     （每组推荐一名学生充当小老师的角色.） （精品文档请下载）
观察讨论,得出结论。
师：整时的钟面有什么一样的地方?半时的钟面有什