文档介绍：《少年闰土》微课教案
课时目的: 
认识闰土，体会外貌描写的方法，进展仿写。
教学过程
一、谈话交流，导入新课 。
同学们，上节课我们初步学****了《少年闰土》这篇课文，大家还能记住课文的作者是谁吗？（对，是鲁迅先《少年闰土》微课教案
课时目的: 
认识闰土，体会外貌描写的方法，进展仿写。
教学过程
一、谈话交流，导入新课 。
同学们，上节课我们初步学****了《少年闰土》这篇课文，大家还能记住课文的作者是谁吗？（对，是鲁迅先生）这篇课文又是节选自鲁迅先生的哪部小说呢?(《故土》） 同学们，今天的这节课我们重点来学****作者是怎样描写少年闰土的。（精品文档请下载）
二、认识闰土，理解闰土的特点。
课件出示片段：（他正在厨房里,紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲非常疼爱她，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。) （精品文档请下载）
1、(首先请同学们将这段话自读一遍，要注意将划横线的多音字读准）
2、同学们读完了，老师也给大家读一遍。
3、这句话是作者对闰土的外貌描写，下面我们就采用分组讨论的方法围绕着以下几个问题来看一看闰土是一个什么样的孩子？（精品文档请下载）
(1） 假设将这段外貌描写中“圆脸”的“圆”、“小毡帽"的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈"这些词句划掉的话,和原文对照，（年少而又天真活泼
）（精品文档请下载）
（2）假设将这段外貌描写中“紫色的”换成“苍白的”“蜡黄的”这样一类的词语，我们读后会有什么体会?“紫色的”这个词可以说明闰土是一个生活在大海边，经常被太阳晒，海风吹，身体特别安康的孩子；我们还可以看出他经常劳动,是一个很能干的孩子。（精品文档请下载）
（3)大家用同样的方法再一同说说“小毡帽"和“银项圈”分别说明了什么？
（刚刚同学们发言都很积极,也很准确,“小毡帽”说明闰土是一个生活在农村的孩子;而“银项圈”那么说明了父亲对闰土的疼爱。（精品文档请下载）
4、通过刚刚的学****我们知道了闰土是一个年少、安康、天真而又活泼的孩子（出示课件）。我们是怎样看出来的呢?（同学们说的很好，是从作者对闰土的外貌描写看出来的）。（精品文档请下载）
三、小结
同学们,通过刚刚的学****我们不难看出人物的外貌、打扮、穿着和生活环境、身份都有着亲密的关系,外貌描写能让读者准确地认识人物，表现人物的年龄、精神，凸显人物的品质、性格等特点,下面我们就结合今天学****的外貌描写的方法，共同来说一说描写人物外貌要注意哪几个方面?（（精品文档请下载）
1、为了便于总结，下面有几句话,大家可以作为参考（出示课件）
（1。）抓住人物外貌的特点进展描写,不能千人一面.
举例说明：只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄