文档介绍：第三课时：
一、复****导入： 《忆读书》一文作者向读者讲述有关读书的问题。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听起来很亲切，好似一位慈祥的奶奶在和自己谈话,一下子抓住了读者的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让读者第三课时：
一、复****导入： 《忆读书》一文作者向读者讲述有关读书的问题。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听起来很亲切，好似一位慈祥的奶奶在和自己谈话,一下子抓住了读者的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让读者在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论:“读书好，多读书，读好书.”娓娓道来之语，如心底之泉水，缓缓流进了读者的心中，让读者终生难忘。
全文按时间顺序回忆了作者自己的读书经历和体会，最后概括为三个方面：
“读书好，多读书，读好书。”其中“读书好”是全文的重点.
二、语言赏析： 从哪些语句可以看出作者爱书？
1、“„„我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床.” ——（表情+动作）表现了对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情. （精品文档请下载）
2、“谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，‘分久必合’的结局.”——“我"是性情中人，突出“我”读书的投入。 （精品文档请下载）
3、“„„那时只要我手里有几角钱,就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。”——表现出作者对于读书的极大热情。 （精品文档请下载）
4、“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还懂得了做人处世的‘独立考虑’的大道理,这都是从《修身》课本中所得不到的.”——点明读书的好处。 （精品文档请下载）
三、默读课文，合作探究：
1、“读书好，多读书,读好书”这九个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会。围绕这几个字，作者回忆了哪些详细事例？作者认为怎样的书才算是好书？ （精品文档请下载）
2、作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会.
3、细读下面的文字,体会加点词语的含义,并说说在这段话中，作者对《水浒传》的人物描写作出了怎样的评价，这样写有什么好处。 （精品文档请下载）
4、在老师和家长的指导下，根据自己的实际情况，拟订本学期的读书方案。
四、拓展延伸:
1、四大名著是哪几本书？
2、你们知道哪些关于读书的名言警句？（学生交流)
3、《春水·一O五》:造物者——倘假设在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚的求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。” （精品文档请下载）
赏析:这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想：童心、母爱、自然,三位一体。诗中的“我"、“母亲"、“小舟"、“大海”所构成的，是宇宙中最美妙也是最和谐的一幅图景. （精品文档请下载）
4、冰心妙语： (1）、爱在右,同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种,随时开花，将这一径长途,点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘,不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉. （2）、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，