教学设计《黄果树瀑布》.doc

文档介绍：2017——-2018第二学期
《黄果树瀑布》教学设计
二年四班 庞玉兰
课前准备：
　　1、学生预****课文，自学生字新词，搜集有关黄果树瀑布、徐霞客的资料；
教学过程:
　　一、激发兴趣，导入新课
　　师：同学们,这节课老师2017——-2018第二学期
《黄果树瀑布》教学设计
二年四班 庞玉兰
课前准备：
　　1、学生预****课文，自学生字新词，搜集有关黄果树瀑布、徐霞客的资料；
教学过程:
　　一、激发兴趣，导入新课
　　师：同学们,这节课老师给大家带来了几幅美丽的图片,我们一起来欣赏一下。(课件出示瀑布图片）这都是我们祖国的一些著名的、美丽的瀑布。再来看这幅，（出示黄果树瀑布的图片)，这一幅是我国最大的瀑布，也是亚洲最大的瀑布,是世界上最宽的瀑布——黄果树瀑布。同学们想去这美丽的黄果树瀑布吗？这节课，我们就一起到黄果树瀑布去游览欣赏一番吧。（精品文档请下载）
　　1、板书课题，指导书写。（“瀑”字,左窄右宽，老师特别提示下面部分的书写。）2、学生齐读课题.
　　二、初读课文，整体感知
　　1、同学们课前都查阅了黄果树瀑布的资料，那谁来说说你对它的理解呢？（学生互相交流所查资料）
　　2、这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象呢？同学们一定很想去美丽的黄果树瀑布吧？那就让我们放声地读读课文，一起去感受一下这迷人的仙境吧！（课件出示）注意：读准字音，读顺句子，读通课文,想一想作者是在哪些位置欣赏黄果树瀑布的？
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　　3、检查自学
　　过渡：如今就让我们跟随着作者的脚步，一起去感受黄果树瀑布的神奇魅力吧！
　　三、品读重点词句，感受瀑布的壮美
　　（一)方法指导，生成学****br/>　　自由读课文1—4自然段，看看作者在哪些地方分别听到了黄果树瀑布怎样的声音？看到了瀑布什么样的景象？在文中找出相关的语句画下来,并在旁边简要的写出你的感受.（相机板书：声音 形态）（精品文档请下载）
　　有些同学已经找的差不多了,我们一起来交流一下好不好？说一下你找到了哪些语句,从中感受到了什么？
　　（1）感受瀑布声音大、“渐近渐响”和形态的宽、壮美。
　　刚进入风景区时，离瀑布还很远，在远处听到瀑布的声音是怎样的呢？理解“哗哗”的水声，“渐近渐响”,知道作者是在边走边听。（精品文档请下载）
　　（2)作者又看到了一幅怎样的壮观景象呢？瀑布的形态是什么样的?
　　“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好似一匹宽幅白练正从织布机上泻下来.”
　　“银雨洒金街”奇在哪里呢？学生谈自己的理解师范读，学生闭上眼睛感受这番奇景。学生齐读，感受黄果树瀑布独特的诗意美。（精品文档请下载）
　　（3）总结学法：看着瀑布的形态,学生选择一个你认为最能表达瀑布声音形态的词语，就写在这一部分的旁边，老师也写一写.　　（二）总结学法,自主学****精品文档请下载）
　　是呀,听起声,观其形，黄果树瀑布真是气势磅礴,撼天动地啊！我们就根据学****瀑布声音形态的方法，来小组合作学****课文5──，随时写下自己的感受来。（课件出示）想想作者来到了群山环抱的谷地里，如此近间隔 地接触瀑布,又产生了怎样的感受呢？分别找出相应的词句，也将你的感受随时记录下来,然后互相交流一下自己的感受.（精品文档请下