文档介绍：自学2020版小学英语新课程标准：请考虑为什么要把小学英语课程性质修订为工具性和人文性的统一?为什么要把小学英语课程的目的设定为培养综合语言运用才能,促进心智开展，进步综合人文素养？
“工具性”是指掌握语言这一工具，初步形成用英语和别人交自学2020版小学英语新课程标准：请考虑为什么要把小学英语课程性质修订为工具性和人文性的统一?为什么要把小学英语课程的目的设定为培养综合语言运用才能,促进心智开展，进步综合人文素养？
“工具性”是指掌握语言这一工具，初步形成用英语和别人交流的才能;“人文性”是指通过本族语言和外国语言的学****来开阔学生的视野，理解其他民族优秀的文化，增强爱国主义精神,开展创新才能，形成正确的人生观和世界观。
英语是一门兼有工具性和人文性的学科。语言教学本应是一切学科中最富有人性、情感、表现力和想象力的。在我们的英语教育过程中不仅应注意语言工具训练，还要贯彻人文教育思想,将人文精神浸透到英语教学中，让学生具有文学的感觉、艺术的感觉、美的感觉。（精品文档请下载）
工具性
“工具性”着眼于语言课程培养学生英语运用才能的实用功能和课程的理论性特点。工具性作为语言学科的根本性质：首先,英语是思维的工具。其次，英语是交际的工具。人是一切社会关系的总和，生活在社会上的每一个人都不可能独立存在。，对于其他学科来说,英语具有根底性及工具性。
(二)人文性
“人文性"着眼于英语课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。语文课程的人文性，强调英语学****的过程,既要学生实现自我成长的过程，：人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面，主要指人格、情感、意志、性格、，人文性就意味着:1。应该对学生人文精神的培养作为课程目的的价值取向，并以此来制定英语课程目的和选择整合和利用英语课程资源;，使学生受到真善美的熏陶，。老师将在关注学生英语知识、才能开展的同时更加关心学生的情