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“在体验中学****在学****中体会”，这是我跟岗学****以来的最大的体会和感悟。在跟岗学****中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学****特点，特别有利于儿童各种实力及良好特性的健康发展。
在广州清水濠小学，我们6名跟岗学****成员受到了学校的热忱款待。本着“主动参加、主动融入、虚心学****注意沟通”的跟岗学****原则，我们仔细视察、仔细学****仔细反思，每天坚持写学****心得体会。现将这次培训学****总结如下：
一、润泽心灵的校内文化
花园似的校内，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生气勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学****工作，是一件多么享受的事情啊!
行走在校内的走廊内，抬头就可以看到各种各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、激励你、引领你。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。
二、震撼人心的行为****惯
作为教化工作者，我们都知道要把学生培育成为四有新人，这是教化的终极目标。但是我们也缺憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为****惯中总有一些不和谐的音符，可是在鲁巷试验小学却看到了令我心灵震撼的学生行为****惯。
在清水濠小学，周一是全校的升旗时间。当国歌响起的一瞬间，想不到的事情出现了：校内内的学生都会不谋而合停下脚步，向着国旗升起的方向举起小手，走廊内打扫卫生的同学也会停下来敬队礼;还在教室里面的学生也都面对朝着旗杆的窗户举起手，始终站到国歌响完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼，一股神圣的爱国之情油然而生……
是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?或许。但我更信任是老师的榜样在引领着学生。我留意到，在清水濠小学，周一早上升国旗的时候，全部的老师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个老师自由交谈。
在学生眼里，老师就是表率，老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生，学问渊博的老师带出博学多才的学生，严于律己的老师带出遵纪遵守法律的学生，宅心仁厚的老师带出充溢爱心的学生，这就是老师的人格魅力。
三、匠心独具的教学艺术
课堂是教化学生、培育学生的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，注意提高学生素养。
五年级罗文青老师的《威尼斯的小艇》，整节课老师围绕目标，层层推动，这一节课因为是上午的第四节，学生已经出现疲惫，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新奇心，罗老师采纳了创设情境的教学方法，设计了色调艳丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学****同时还让孩子们通过合作沟通发觉小艇在威尼斯的重要性，与威尼斯人们的生活休戚相关，这样既活跃了学生的思想，激发了认知爱好，又充分发挥了学生的学****主动性。
跟岗学****让我深深的感受到：作为老师，肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利!今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学****新知，不满意于墨守成规，提高教化教学水平，信任胜利是属于我们的!
跟岗老师培训总结3
我有幸来到深圳市翰林学校陈昔安名师工作室进行为期20天的跟岗学****这次学****内容丰富，形式多样，有听课、有评课、有授课实践、有学员间的互动沟通，有专家进行讲座。专家、同行们的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。在陈昔安名师工作室跟岗学****期间，在陈昔安导师的指导下，我学