文档介绍：
体，通过肯定的探讨程序得出探讨成果，并且将探讨成果干脆用于学校实际状况改善的探讨活动。校本研修是促进老师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推动策略。
校本研修的目的是让老师成为教学，探讨和进修的真正主子。
二、提高老师的思想素养，相识终身学****的重要性，是迫在眉捷的任务。
目前，有一部分老师的相识还不到位，认为现有的学问足已满意学生的须要，使得老师轻视学****对老师的接着教化持抵制看法，因此，提高老师对学****的相识，是非常必要的。终身学****是当今社会发展的重要任务，也是老师专业发展的重要途径。老师要树立终身学****的理念，做不断学****之人，来完善
和提高自我。
三、为老师供应最合适的培训管理模式调动老师的学****主动性。
（１）培训管理模式改革的详细目标。老师接着教化要在每一个老师须要的时候、便利的地点，以最好的方式方法供应必要的学问和技能，以帮助老师不失时机地获得所须要的东西。
（２）实行协商式培训形式。这是指在老师接着教化课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参加、协商进行、合作完成。协商式培训的基础在于：
① 不同的人由于内在素养结构的不同而呈现出多元发展趋势。每一位老师都具有区分于他人的个人和专业发展须要，最适合一个人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。为此，接着教化应激励老师采纳自己偏爱的学****形式，来实现自我选择的目标。当老师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的****惯时，他们的教化水平就会得到提高。
② 老师具有自我教化实力。首先，他们能恰当选择学****目标。老师个体对自己的学****须要能作出最适当的推断，他们
有实力自我导向，并自主学****其次，当老师起先并设计了自己的学****活动后，他们的使命感增加，因而学****的效率高。再次，老师是依据个人的需求推断来选择自己的学****目标的，因而，这种学****动机是最剧烈的，对老师的个体行为产生的影响是最大的。
今日研读《校本研修面对面》，谈到老师专业发展和信息技术的关系，作者认为：现代信息技术在老师专业发展中起着巨大作用。信息技术正在变更着老师的行为****惯和工作方式。对于自觉学****的人，信息技术是一个重要的资源库，擅长利用，可以促进老师的快速成长。
四、信息技术在促进老师的专业化成长中有以下作用和途径：
1、教学设计与沟通：共享教学设计；沟通和探讨；反思和总结。
2、网上学****与沟通：学****理论，同伴互助，工求进步。
3、书写教化博客：记录自己的教化教学实践和总结，展示自己的风采，实现在线沟通。
4、课堂实录与反思：将自己的课堂教学实录放在博客里，自己可随时随地进行观摩和反思，便于提高和总结。
在今后的工作，我们将充分利用学校自身的资源，以打造“学****型老师组织”为根本目标，促进我校全体老师专业化发展。为培育一批师德高尚、教技精湛、学问渊博的老师队伍而努力。
校本研修心得体会
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