文档介绍：1
中班音乐优秀教案及教学反思《打击乐郊游》
设计意图：
打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一，通过打击乐教学能帮助幼儿掌握乐器的演奏技能并发展节奏感。通过中班的学****幼儿初步能学会看图谱，按图谱有控制地演奏，在大
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中班音乐优秀教案及教学反思《打击乐郊游》
设计意图：
打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一，通过打击乐教学能帮助幼儿掌握乐器的演奏技能并发展节奏感。通过中班的学****幼儿初步能学会看图谱，按图谱有控制地演奏，在大班这阶段我们主要让幼儿继续学****有控制地演奏并让他们在活动中体验演奏的乐趣。《郊游》是中班幼儿学过的一首歌曲，它是一首ABA结构的歌曲，表现了幼儿在郊游中轻松愉快的心情。根据本班幼儿的实际情况，在节奏型上适当地提高了一些难度。这对刚进入大班的幼儿来说是一个挑战，这也是打击乐活动的一个新的尝试。
活动目标：
1、学****看图谱，按图谱有控制地演奏。
2、根据乐曲的变化设计配器方案。
活动过程：
一、律动入室2、引导幼儿发现歌曲的动作节奏师：刚才这歌曲叫什么名字你们知道它是什么结构的歌曲吗什么是ABA(前面和后面的乐曲是一样的结构)现在我们请个小朋友说说A段做了什么动作怎么做的(师哼唱，请一个幼儿示范)
二、引导幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型
1、观看A段图谱：我们先看A段，上面有什么(脚印、手)表示什么(可以踏脚和拍手)你怎么用这些动作表现节奏(请一幼儿示范)全体幼儿学****A段的节奏型。
2、分析B段节奏型：这是什么符号(出示波浪线)可以怎么表现(摇或晃的动作)请一幼儿示范。
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3、引导发现结束句不同的地方后面的A段和前面的A段是一样的，有没有不一样的地方请个小朋友来示范一下可以怎么做(全班幼儿练****一次)4、视情况而定：哼唱，幼儿做动作一次或跟着音乐做动作一次。
三、启发幼儿探索乐曲的配器方案
1、启发幼儿说说乐器特点师：瞧，我请来了三种乐器(出示铃鼓、双响筒、圆舞板)，你们说说，它们的声音有什么不同的特点，。(铃鼓：可以拍或摇、晃。比较延长、抒情;双响筒：高低音，象脚步;圆舞板：声音短促)
2、为乐曲配器师：你们觉得A段适合用什么乐器呢A段脚步的适合用双响筒;(贴上双响筒的图标)B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器(铃鼓)最后的部分我们要让歌曲更热闹些，可以怎么做(用上全部的乐器)
四、幼儿尝试用乐器演奏
1、师哼唱，让幼儿学****用乐器演奏整首歌曲。
师：请小朋友轻轻地请出小乐器，我们试试把乐曲演奏一遍