文档介绍：倾听孩子，共同成长
常德市第一幼儿园 陈慧
湖南幼儿师范高等专科学校第一附属幼儿园
有人说，“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思;倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵.”确实，倾听孩子，我有了倾听孩子，共同成长
常德市第一幼儿园 陈慧
湖南幼儿师范高等专科学校第一附属幼儿园
有人说，“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思;倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵.”确实，倾听孩子，我有了和以往不一样的发现：孩子的“叽叽喳喳"是一种“真知灼见”；孩子的“胡乱涂画"是一种“妙笔生花”；孩子的“手舞足蹈"是一份“怡然自得"；孩子的“捣乱破坏”是一种“敢于探究”……蓦然回首——我也和孩子们一起成长着!（精品文档请下载）
一天，阴雨连绵过后，天空突然放晴，我让孩子们画雨后的风光。孩子们正在认真作画,突然活动室后面传来吵闹声。我走了过去，只见几个孩子正在取笑“朵朵”：“你见过天上有两个太阳吗？”“假设天上有两个太阳，夏天怎么办?”“老师不是讲过,古代有十个太阳被后羿射死九个，还剩一个吗？” “朵朵”想说什么却又觉得百口莫辩,本来不自信的她更加的内向了，低下了头，撅着嘴。我向“朵朵"的作品望去，画面上真的画了两个太阳：一大一小，大的虽只露了半张脸,却能看见脸上的皱纹。显得苍老而又慈祥。而小太阳却画得天真、活泼.“朵朵”发现我在看他的画，他马上用双手捂住画面担忧我看到后也像其他的同伴一样不认可她的作品。要在以前，：“朵朵平时的想象就很丰富，今天她画了两个太阳，一定有她的道理."然后，我蹲下身温和地对
“朵朵”说：“这画里一定有一个好听的故事吧?能给我们讲讲吗？” “朵朵”立即直起腰，大胆地讲述起来：“这个大太阳是妈妈，最近她生病了，所以我们一直没见她上班。小太阳是她的孩子。他觉得自己长大了,应该替妈妈分担工作了。这不，今天是太阳宝宝第一天上班,妈妈不放心，她在一边偷偷地看着呢！"多么生动、感人的故事啊！：“太阳宝宝真是个孝顺的孩子!你画得好，说得更好!”（精品文档请下载）
还记得有一次美术活动后，我举着“安安”小朋友画的画对全班小朋友说：“这花画的很不错,就是太大了，怎么比树、房子还高呢？你们见过比树、房子还高的花吗？”孩子们顿时哄堂大笑，“安安”难为情的低下了头。时隔多日后，我在一本书上 看到了一篇文章,题目恰恰是“孩子为什么把花画的比树、房子还大?”我一口气将文章读完，文中写道:“幼儿不同于***,他们心中有一个儿童的世界，他们认为特别重要或最感兴趣的事物应该画的大一些。大人不必为追求标准的画法，而加以纠正，那样反倒扫了幼儿的兴趣而失去了绘画的勇气。”我这时才恍然大悟到，因自己的“无知"而错怪了孩子。对孩子造成了伤害，我感到深深的懊悔。从这件事我也真切的认识到