文档介绍：标题：《项链》
单位：大同市北岳小学
姓名：蔺祎芳
手机号码:**********
详细地址：山西省大同市平城桥东北岳小学
所属学科:小学语文
申报类型：教学设计
《项链》教学案例
一、教材分析计意图：识字、，遵循识字、写字规律,，再临帖、再观察、再默写，最终纯熟掌握本课会写字。】（精品文档请下载）
四、小结收获，拓展提升
找找描写大海的小文章，读一读并能介绍给小伙伴们。
【设计意图：作业内容进步了学生搜集资料的才能,进步了阅读才能，，既减轻了学生的课业负担，又在学习方法和习惯上有了方向的指引，这对于一年级的小同学来说是非常有益的。】（精品文档请下载）
第二课时
一、复习稳固，激趣导入
：认读生字卡片，进展扩词，复习生字，指名读全文。
2. 同学们，你们想看浪花、贝壳、海螺吗?让我们一起到海边去看看吧。（多媒体电脑播放海边风光和浪花声。）
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【设计意图：认读生字卡片，进展扩词,复习生字，抽同学读全文等教学的设计稳固了学生对生字的掌握，通过恰当的导入，再一次激发了学生们的学习热情。】（精品文档请下载）
二、运用多媒体看图导句，学词学句。
（一）品味第1自然段——美景
，问：这个自然段有几句话?
2。自由读，问：你有什么感受？
:感受到大海很美。（板书)
4。师：第1自然段只用了三句话就让我们体会到了大海的美，作者可真了不起。那他都用了哪些词语呢？和同桌找一找，用波浪线画一画，并说一说你的体会。（精品文档请下载）
①学生汇报，老师随机指导，并板书,出示课件，表达这些词语： 蓝蓝的 黄黄的 小小的
②师：什么蓝蓝的？什么黄黄的?什么小小的?请你试着说出这样的短语:( ）的（ )。
③什么又宽又远?什么又长又软？你能说出这样的短语吗?又
( ）又( ）。
④“雪白雪白”这是什么样的短语？（ABAB式)“雪白雪白”可以形容什么？试着说一说。
⑤师:“哗哗地”是拟声词。“哗哗地”可以形容什么?它的后面是表示动作的词语，所以用“地"。试着说一说其他拟声词.（精品文档请下载）
师：你们说得真美,这么美的词句，我们该怎样读呢？(想象，带表情)按大家说的我来读一读第1自然段——自己练一练—-指名读，评价——男女生读.（精品文档请下载）
（二)品味第2自然段——快乐
,问：这一自然段有几句话？
2。自由读，问:你有什么感受？
:快乐。(板书）
4。第2自然段用了很多精彩准确的动词，你能找到吗？用三角号画一画，并和同桌做做动作来体会那份快乐。
①学生汇报，老师随机指导,并板书，出示课件，体会这些表示动作的词语：
笑 迎 捡 穿 挂 落 穿 挂
②指名表演。
③师：让我们先快乐地读一读吧!
自读——指名读,评价—-小组赛读.
④师：我们已经体会到了快乐，那小娃娃的快乐是什么呢?(有海螺和贝壳穿成的项链）
其实啊,大海也很快乐,你知道大海的快乐是什么吗？(有快活的脚印穿成的项链，所以说，大海的项链就是——快活的脚印!)
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⑤那就让我们带着小娃娃的快乐，