文档介绍：
预报的制作过程，相识简洁的天气符号，学录天气。
3．了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。
活动一 今日是世界气象日
打算：
录像、图片资料等。
过程：
，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的隆重气氛。
2．初步了解 20OI年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。
3．参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。
4．观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的爱好。
延长活动：
1．收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。
2．家园共同收集有关灾难性天气的资料。
活动二 我是小小志愿者
打算：
天气符号图、自制气象观测百叶箱,最高温度表、最低温度表、记录本。
过程：
1．回忆参观内容，说说自己最感爱好的事。
2．相识基本天气符号图，理解每种图形的含义。
3．每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低
温度表（分组进行），并在老师的指导下，尝试用规范格式记录天气状况。
延长活动：
1．持续进行每日气温观测和天气状况记录，对每周、每月的天气状况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。
2．幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到幼儿园与同伴沟通。
活动三 我爱视察气象
打算：
灾难性天气实景挂图，幼儿搜集的灾难性天气资料，故事挂图，种子。
过程：
1．借助故事挂图，讲解并描述《草船借箭》故事，探讨气象和军事的关系。
2．观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾难削减到最小程度的。
3．探讨天气和儿童生活的'关系，知道如何依据天气改变爱护自己身体。
4．学习农业谚语，了解气象与农业的关系。
延长活动：
1．师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长状况的记录。
2．和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。
活动方案 篇3
设计意图：
依据小班幼儿的年龄特点，在嬉戏活动中主动合作活动的意识不强，我就设计了好玩的《小火车钻山洞》嬉戏活动，让一组幼儿手拉手搭山洞，另一组幼儿做成小火车钻山洞，以此培育他们参加活动的主动性，在嬉戏过程中培育幼儿的团结协作意识，体验合作的欢乐。
活动目标：
1、培育幼儿动作的敏捷性和合作精神。
2、进一步联系正面钻过70厘米高的障碍物