文档介绍：
对学生爱心和怜悯心的教化无疑是影响学生一生最重要的东西。我经常把我的成长故事跟我的学生一起共享，用点点滴滴的活生生的事例感化学生、渗透学生，他们经常听得如痴如醉。有时我在杂志上读到关于爱心的故事，也不忘讲给学生们听。我的班上师生一起泪眼蒙胧或义愤填膺是常事。我不忘从身边的小事抓起，从关切同学、帮助同学、关切班集体、为班集体争荣誉的实实在在的事情培育。学生的生日我都做了记录，在他们生日那天，给他们一个电话，组织全班学生唱一首生日祝愿歌；学生给我讲解并描述过的病痛逆境，我不忘问候。我在努力用老师博大的爱心为学生爱心的培育树立起一面高扬的旗帜。
培育学生具有主动乐观的生活看法是影响学生一生的东西。看法确定一切，思想的深度确定行动的高度。贵州教化家汪广仁说过：“教化就是要教给学生面对生活的志气和看法，用主动乐观的生活看法去应对生活中的一切。”欢乐是自己找的，不是别人赐予的。苦痛也
是自己制造的，也不是别人赐予的。良好的****惯是影响学生一生的东西。“教化就是****惯的培育”，要培育学生文明礼貌、友善待人；爱惜环境，遵守公德；勤于学****乐于学****等好****惯，我自己就躬身示范这些好的****惯。学生的表现是老师的镜子啊。记得我去家访，不经意地孩子的母亲说了一句脏话，孩子父亲马上指责她说：“老师在这里的，你怎么能说粗话？”那时，我觉得那句话是对我的最好的奖赏。
“教给学生一生有用的东西”蕴涵的内容许多。作为新时期的班主任，尤其是职业中学的班主任，如何加强学****提高自身修养，做好榜样是能否“教给”的关键。
四、润泽的师生关系，润泽的家校关系
以同等的看法对待家长，敬重他们的人格与观点，理解他们的感受，耐性、虚心、诚意地听取家长的一些合理的有益的建议，这是我与家进步行有效沟通的必要条件。因为家长们也有自己的工作要做，除了家长会、电话、家访等联系方式外，书信沟通取得家长的支持也是很必要的一种方法。
粗略统计，近三年，我给家长的书信平均每学期四封。针对普遍问题的专心分析沟通获得家长的高度赞誉，家长也在这样的方式中与孩子一起成长。
不得不提的是，我所任班主任的班级，无论是校内文娱表演、体育竞赛，还是校外旅游，无论给灾区孩子、贫困生捐款还是书报杂志订阅，家长的支持度都是最高的，学生的参加率自然高，那对学生的以后的工作和学****该是多大的帮助啊！
五、露珠的精神，传递生命的热忱
也曾埋怨没有遇到适合自己成长的环境，不过我最终明白把自己的价值寄予在为别人创建好环境以后未免让自己的生命贬值。
环境就是自己。可是对于我的家长、学生、同事、家人、挚友，我就是他们的环境。家长的眼神从怀疑到信任再到充溢敬重，学生从生疏到信任再到认同佩服，我作为环境在他们心里起了作用，促进了他们心底活跃的、和善的、主动的灵魂。对于我的同事，只是用行动让他们信任坚持就会发生效力，身边不缺的就是看客和评论家，缺少的是能不遗余力把自己事情做好的人。对于我的挚友们，我只是祝福他们快乐，我何权干预别人的方式？但是我的行动在帮助在示范在垂范，他们不是说，因为有我让他们自己变更许多吗？
（作者简介：刁乾英，重庆工商学校中职化学讲师。邮编：402260；地址：重庆江津白沙重庆工商学校培训中心；电话：**********；电子信箱：******@）