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2022班主任教学工作总结_班主任及教学工作总结
班主任教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“班主任及教学工作总结”。
很小的时候看过一部电影《苗苗》，影片中那个漂亮，热忱的女老师苗苗，第一次面对调皮的学生们时兴奋地说：从今日起先，我就是你们的老师了!她那句甜蜜的话语打开了我的老师之梦。我于1994年毕业于天津师范学校，2022年完成天津师范高校教化学本科学习。作为一名胜利的班主任，其行为首先表现出的特点是：有志向，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。
一、勤于深化学生的生活。
我乐于走进学生的生活，全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经验、特性特征、爱好爱好及生活环境等，驾驭班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教化安排。在与学生日常的实际接触中，刚好地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和限制。变间接、简洁的遥控式管理为干脆、详细的走动式管理，避开工作的主观性和盲目性。我参加他们的各种活动，和他们一起堆雪人，一起排练节目，一起下棋&我敬重、爱惜和关切学生，深化学生，对他们充溢热忱，学生对我产生心理认同，亲其师，信其道，教化也便胜利了一半。
二、勤于视察。
要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时留意、到处发觉，我在课堂上视察学生的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中视察学生的活动实力、意志品质、特性倾向、人际关系和集体观念;在家访中视察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教化方法，等等。从学生心情改变上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事务的荫芽，刚好实行针对性教化和防范措施。
三、勤于捕获与学生交谈的机会。
我成天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，用交谈弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道;另一方面，在劝服、教化学生的过程中，巩固和强化学生知行的效果。我刚好向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行探讨;提出敏感的人生问题供学生思索，给学生以有益的忠告;对学生所表现出的主动看法和才能予以确定和赞许，对偶发事务进行艺术处理和奇妙的引导&