文档介绍：
成的那天，付出后总是盼望得到更多的回报，有时自己做出一些貌似不求回报的付出，实在，我想的是能得到双倍甚至更多的回报，在做出那些貌似不求回报的付出时，自己就是在跟自己“赌”，赌自己会得到许多许多的回报，就算不求回报也值得。
在做任何事之前，都要有所揣测，想明白最糟糕的情形，不要想会产生最好的状况，那是不能面对挫折的脆弱表示，凡事都应当想最蹩脚会发生的状况，必会事半功倍。做起事来不能当机立断，要坚决果断，狐疑不决注定成不了气象。篇4：学校实****自我鉴定 学校实****自我鉴定
在这次实****中，我的综合教学实力(尤其是教学分析和反思实力)经受了实践的检验。我主动仔细地参加对班级和学生的管理，仔细打算和进行英语课堂教学。
一、教学工作方面。在这次实****中，我能虚心听取实****学校、教研组及班主任介绍了学校，班级和学生状况，观摩原任班主任的课堂管理及班级管理，并仔细做好听/评课记录。在带队老师的仔细指导与帮助下，我顺当的完成了教学实****的任务。每上一节课，要经过“备课、试讲——上课——导师、学生反廓—课后反思总结”这样的流程。我能够运用自己所学的理论学问仔细分析学生和教材，驾驭了整合教材的基本方法，并能依据实际状况比较恰当地整合教材,课堂教学设计实力较强。在教学实****中主动进行课后反思、虚心请教和探讨教学问题的解决方法，不断提高自己的课堂教学水平。然而，由于我缺乏课堂教学的实践学问和阅历，存在各种各样的课堂教学问题。如：主题扩展不够自然、不能充分考虑学生的实际须要、课堂临场应变实力差、一些基本的教学技能常规策略需强化;课堂操作方面，课堂中缺乏师生互动或与学生的沟通不自然、不自信，老师课堂话语不流畅、不精确，板书缺乏条理等问题。。 在将近两个月的日子里，我通过班主任导师的指引和示范，基本熟识了各项班主任工作基本工作方式及其流程，学到了许多管理班级和学生的阅历，与学生建立了深厚的师生情意。 我顺当完成了实****班主任工作。向原任班主任了解班级的状况特点，本学期的主要活动和班级管理方向等，并很快熟识和驾驭了学生的状况。我仔细参加班级日常管理，带早读、上间操、看自****监督并检查班级卫生状况，负责落实班级量化管理制度，主持主题班会，全力帮助原班主任，使班级的日常活动顺当进行。我真正把自己当作是班集体的一员，是学****活动的组织者和参加者，成为学生学****的伙伴和知心挚友。通过班主任工作实践，我感受到了班主任工作的细致和辛苦。我酷爱学生，对学生全面负责，与学生朝夕相处，了解了学生的学****状况，思想特点，行为****惯等等。我认为只有与学生交挚友，充分了解学生，才能更好地绽开教学。通过这次实****活动，我学到了许多珍贵的阅历，找到了自己在实****工作中的不足，明确了自己今后要想成为一名合格的老师应当努力的方向。一次深化课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘 声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学****的爱好。 ?古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学****来说是一个至关重要的条件。爱好是学****入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学****爱好呢? ?在班主任实****工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了很多困难：比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我运用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民-主和-谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学****伙伴、知心挚友。 ?通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了肯定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机特别好，可是这样做却很简单损害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有剧烈的学****爱好了。最终，我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题——迎奥运。 ?为了办好这个班会，我努力为每一个同学创建展示自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在打算班